期刊简介
《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。
点击详情 >主管单位: 山西医科大学
主办单位: 山西医科大学
出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450
国内统一连续出版号: CN 14-1364/R
邮发代号: 22-285
出版周期 月刊
创刊时间 1993
出版地区 山西
出版地区 山西
订购价格 264.00
杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2001
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2017
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2019
- 杂志名称：基础医学教育杂志
- 主管单位：山西医科大学
- 主办单位：山西医科大学
- 国际刊号：2095-1450
- 国内刊号：14-1364/R
- 出版周期：月刊
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通识教育背景下医学化学教学改革的研究与实践
通识教育理念旨在培养具有较高人文修养和创新能力以适应社会发展的人才.文章分析了通识教育理念指导临床医学专业的医学化学课程改革,包括教学内容、教学模式及考评方法等进行重新设计与实践,在提高学生医学专业素养的同时提升综合竞争力,培养优秀医学专业人才.......
作者：姚杰；卫建琮；乔华；王宁；孙体健 刊期： 2018- 02
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PBL结合LBL模式在病理生理学教学中的应用探索
病理生理学是一门连接基础医学和临床医学的桥梁课程.PBL教学法是以问题为基础,以学生为主体,以小组讨论为形式,围绕某一具体疾病的发生机制等问题进行研究的学习过程.文章报道了PBL结合LBL模式在病理生理学教学中的应用,与传统教学模式进行对比,探讨了两种教学模式在学生学习积极性、主动性、综合分析问题能力、团结协作能力及学生成绩方面的差异.......
作者：王生兰；曹学锋；刘辉琦；刘杰 刊期： 2018- 02
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医学院校医学细胞生物学教学改革的基点探讨
在医学细胞生物学教学中,改变教师的教学理念、教学思路和侧重点是改革的基本点,在保持知识的全面性和完整性的同时,培养学生独立学习、整合学习资源的能力,从而提高教学质量.......
作者：雷宇华；吕品；廖峥嵘 刊期： 2018- 02
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基于自主学习能力的中药学教学改革与实践
中药学是中医药类专业的一门专业基础课,是中国医药学的一个重要组成部分.文章分析了目前中药学的教学现状,找出存在的问题和不足,提出了基于自主学习能力培养为导向的中药学教学方法,以期为中药学教学改革提供可借鉴的经验,促进中医药教育事业的发展.......
作者：郭宏伟；李琼；冯秋瑜；许亚楠；朱丹 刊期： 2018- 02
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以器官系统为中心的基础医学课程整合探索
随着医学教育的发展,传统的以学科为中心的三段式教育模式已经不能适应当今医学生的培养要求.教改组与对照组分别采用以器官系统为中心的课程整合教学模式和传统教学模式,课程结束后通过收集问卷调查、考试成绩进行对比评价教学效果.结果表明,教改组学生充分认可课程整合教学方法,其考试成绩明显高于传统教学组,特别是在临床病例分析方面.以器官系统为中心的基础医学课程整合教学法能明显提高学生的学习兴趣,增强其学习自主......
作者：邓云；薛松；方丽；常跃兴 刊期： 2018- 02
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解剖学教学中临床思维的培养
独立的临床思维是临床能力的核心和基础.解剖学作为医学生的基础课程,贯穿医学教育的全过程.解剖学教学中,传授理论知识的同时进行临床思维的培养,是医学基础教育的需要.文章从基础与临床紧密结合、重视基本知识、正确看待医学的不确定性,对解剖学教学中培养临床思维的主要措施进行了探讨,从而提高教学质量.......
作者：刘津平；张晓东；黄卉 刊期： 2018- 02
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开设多系统综合性实验,培养医学生整合生理学观念
多系统综合性生理学实验是在设定的实验条件下,观察实验动物不同系统生理功能的变化以及相互之间的联系和影响.开设多系统综合性生理学实验课程,有利于培养医学生整合生理学观念.实验内容可以包括教师设计和学生自主设计两部分,根据实验设计,灵活调整学时设置,保证学生有充足的时间进行实验操作和项目观察.课程评价体系要多元化,包括实验设计能力评价、实验操作能力评价以及实验结果分析能力评价等.作为课程延伸,教师可以......
作者：白晓洁；梁月琴；燕子 刊期： 2018- 02
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创建具有预防医学专业特色的大学生社会实践模式探讨
大学生社会实践是大学生深入社会、深入实践、服务社会、提高应用能力的课外教育活动.徐州医科大学公共卫生学院根据预防医学专业特色,将社会实践与专业特色有机结合,围绕社会热点问题,长期开展以艾滋病宣传教育为主题的社会实践活动,创建了具有专业特色的社会实践模式,全面提高了学生的专业技能、实践能力和综合素质.......
作者：徐莉春；方锦花；卓朗；谢文涛 刊期： 2018- 02
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变验证性实验为设计性实验的药理学实验教学改革探讨
实验教学是培养学生创新能力和综合素质的重要环节,实验教学方法和模式对于培养具有创新能力和动手能力的综合人才意义重大.设计性实验是培养学生创新思维和科研能力的有效途径,在药理学实验教学中加大设计性实验的比例,对于提高药理学实验教学效果、培养学生创新能力、综合运用知识分析解决问题能力、团队协作能力等综合素质具有极大的促进作用.......
作者：王垣芳；孙红柳；李庆忠 刊期： 2018- 02
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基于研究生创新能力培养的肿瘤学教学探索与实践
创新性人才培养的源头是人才培养体系的创新.在前期肿瘤学教学实践中,运用了肿瘤学基础知识与肿瘤学前沿动态相结合的教学模式.在肿瘤学基础理论知识讲授的基础上,加强对医学研究生创新性思维和临床转化意识的培养,对研究生肿瘤学教学进行了开拓性的尝试.......
作者：陈平；胡涛；闫红涛；莫赛军；曹文波 刊期： 2018- 02
动态资讯
- 1 PBL教学模式在医学消毒学教学中的应用
- 2 采取多种措施确保扩招后的基础医学教学质量
- 3 因材施教在解剖学教学中的应用
- 4 针对少数民族学生的微生物学教学方法初探
- 5 应用组织学与胚胎学教材(案例版)的几点体会
- 6 加入WTO后医学教育面临的挑战及应当做的工作
- 7 浅谈如何发展护士继续教育工作
- 8 生理学双语教学初探
- 9 医学免疫学汉英双语教学实践探析
- 10 藏药专业药物分析教学研究与实践
- 11 医学微生物学教学案例的编写及应用体会
- 12 关于加强医学生素质教育的思考
- 13 对医学类本科专业医学生物化学的教学反思
- 14 耳鼻咽喉头颈外科学临床见习教学实践与体会
- 15 本科病理学实习课教学模式初探
- 16 河南大学医学院
- 17 激发兴趣,优化医学生物化学教学效果
- 18 提高中医院校青年教师病理学教学质量的体会
- 19 试论医科院校临床专业创新人才成长的培养
- 20 医学专业学位制度施行中的各方利益探讨