期刊简介
《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。
点击详情 >主管单位: 山西医科大学
主办单位: 山西医科大学
出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450
国内统一连续出版号: CN 14-1364/R
邮发代号: 22-285
出版周期 月刊
创刊时间 1993
出版地区 山西
出版地区 山西
订购价格 264.00
杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
-
2001
-
2002
-
2003
-
2004
-
2005
-
2006
-
2007
-
2008
-
2009
-
2010
-
2011
-
2012
-
2013
-
2014
-
2015
-
2016
-
2017
-
2018
-
2019
- 杂志名称：基础医学教育杂志
- 主管单位：山西医科大学
- 主办单位：山西医科大学
- 国际刊号：2095-1450
- 国内刊号：14-1364/R
- 出版周期：月刊
-
自我评价教学法及其在医学遗传学中的应用
现今医学科目内容多,信息更新快,传统的考卷式方法已经不能很好地全面考察学生的学习状况,而自我评价教学法作为一种以学生为中心,自我检查、自我分析、自我提高的教育方法更能适应医学的发展.通过在遗传学教学中的应用,结果显示:自我评价教学法比之单一的考卷方法更能够发挥学生学习的积极性和创造性.......
作者：宋敏；白云；许雪青 刊期： 2007- 03
-
基础医学第二课堂教学中培养学生创新素质的尝试
第二课堂作为第一课堂教学的延伸和补充,以其灵活的教学方式,新颖的内容,实践证明对培养学生的思维能力、实践能力和创新意识以及发展学生个性、开发学生智能等方面是有成效的.近三年多来,基础学院有目的地组织和引导学生开展有益的第二课堂教学活动即参加课外科研活动、开展知识竞赛有奖活动和科普讲座以及基础与临床相结合的病例讨论课等,尝试培养学生创新素质和开发智能的有效途径,并取得一定的成效.......
作者：章喜明；胡景鑫；罗健东；曹振明 刊期： 2007- 03
-
提高神经解剖学教学效果的几点体会
神经解剖学是研究神经系统的解剖学,其研究对象、方法和程度与人体解剖学相比差异颇大,教学具有相当的抽象性和不可操作性.因此,教师在教学过程中无论是从教学内容的筛选,还是从教学方法和技巧的选择上都要善于把握学科特色、适应教改潮流.只有做到因材施教,有的放矢,才能提高教学效果.......
作者：史娟；金晓航 刊期： 2007- 03
-
在无机化学教学中培养学生的创新能力
创新教育是当前高校教学改革的核心,在无机化学教学实践中如何培养学生的创新能力已成为无机化学教改的现实的核心课题.从如何启迪学生的创新意识,培养学生的创新思维,培养学生的创新能力等几个方面进行了教学改革,初步达到了提高学生综合素质的教改目标.......
作者：张爱平 刊期： 2007- 03
-
武警部队医疗专升本病理学教学之我见
病理学是重要的医学基础学科,专升本是成人教育的重要组成部分,是专科后的学历教育,许多在职人员需要通过专升本教育来更新、提高自身的知识结构和专业素质,结合武警部队医疗工作人员的实际情况,就专升本病理学教学的实际情况谈几点体会.......
作者：刘静；何立英；魏焕萍 刊期： 2007- 03
-
充分发挥课堂讨论在研究生教学中的作用
根据在研究生教学中采用课堂讨论的亲身体会,从讨论内容及形式的选取、教师在讨论中的作用等方面用教学的实例阐述了如何在研究生教学中充分发挥课堂讨论的作用,探讨如何利用课堂讨论的教学方法提高研究生的教学质量.......
作者：唐影；林春 刊期： 2007- 03
-
医学教育中的RBL学习模式
基于资源的学习(resource-bfsedlearning,RBL)是一种在建构主义学习理论基础上产生的学习模式.就RBL的两个基本特征、RBL学习模式在医学教育中的应用情况进行了阐述,并设计出四个阶段的学习过程模式.......
作者：余刚；王莉；李昱；秦新月 刊期： 2007- 03
-
医学硕士研究生医学统计学教学改革体会
对医学统计学理论教学方式、考试组织形式等进行进一步的调整和改革,降低课程学习难度,分散考试压力,更好地发挥考试对学习的促进作用.加强软件教学力度,以培养学生借助统计软件解决实际问题的能力.从实际效果来看,教学改革和调整的作用明显,值得进一步深入和推广.......
作者：薛富波；徐勇勇；王玉琨；尚磊 刊期： 2007- 03
-
融科学记忆方法于生理学教学
生理学是一门内容抽象、逻辑性强的医学基础课程,教师在生理学教学过程中,应结合学生的认识规律,调动学生发挥记忆力较强的优势,教会学生科学的记忆方法,并注意将增强记忆的科学方法融会于教学之中,必然会取得更好的教学效果.......
作者：朱娟霞；肖赞英；肖丹秦；王倩；于玮；朱永香；徐燕 刊期： 2007- 03
-
优化人体寄生虫学教学内容,构建专业平台课程体系
为构建不同专业平台课程体系,对不同专业教学内容进行改革、重新组合,优化理论课与实验课教学内容和教学手段.达到各专业的培养要求,培养适应能力强、具有创新精神和创新能力的人才.......
作者：张光玉；郭鄂平；金志雄 刊期： 2007- 03
动态资讯
- 1 转化医学理念融入医学细胞生物学教学的探索
- 2 微生物学与免疫学课程中免疫学的教学体会
- 3 人文学科专业医学微生物学的教学方法初探
- 4 做好教研室工作之我见
- 5 提高卫生化学实验教学质量的尝试
- 6 本科系统解剖学教学改革探索
- 7 人体解剖学实验室建设探讨
- 8 以建设精品课程为契机,提高生物化学教学水平
- 9 留学生组织学与胚胎学教学体会
- 10 新型军队环境卫生学教学体系的构建
- 11 医学微生物学个论教学方法探讨
- 12 病理学病例教学法的探讨与评价
- 13 生药学实验教学改革探讨
- 14 临床血液检验双语教学教材建设探讨
- 15 实用高校科研档案信息查询系统
- 16 医用化学实验教学改革初探
- 17 八年制医学生临床实践中开展双语教学的体会
- 18 建设综合性药学实验课程的探索
- 19 医学微生物学实验教学改革的探索
- 20 发酵工程教学体系的改革实践与探索