期刊简介
《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。
点击详情 >主管单位: 山西医科大学
主办单位: 山西医科大学
出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450
国内统一连续出版号: CN 14-1364/R
邮发代号: 22-285
出版周期 月刊
创刊时间 1993
出版地区 山西
出版地区 山西
订购价格 264.00
杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2001
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2016
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2017
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2018
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2019
- 杂志名称：基础医学教育杂志
- 主管单位：山西医科大学
- 主办单位：山西医科大学
- 国际刊号：2095-1450
- 国内刊号：14-1364/R
- 出版周期：月刊
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微生物学教学中体现生命科学实用性及前沿性特质的探究
生命科学教育中,要强调生命科学与人类健康、疾病的发生及流行的密切关系,展示新的研究进展和研究成果,阐述这些成果对于人类文明的推动作用.同时,也要重视目前生命科学教育所面临的问题,呼吁全社会更加关注生命科学教育,不断提高公众生命科学素养,探讨在微生物学教学中,运用多种方式体现生命科学的实用性及前沿性,提高教学质量.......
作者：黎志东 刊期： 2016- 06
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临床医学专业认证背景下生物化学教学改革探讨
针对临床医学专业认证背景下生物化学教学改革中遇到的问题,结合山西医科大学自身发展特点和教学工作的实际需要,文章从教学模式和方法、实践教学、评价体系三方面,对生物化学教学改革工作的实践进行探讨.......
作者：张俊涛；郭睿；刘志贞；于保锋；张悦红；解军 刊期： 2016- 06
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临床医学“5+3”生物化学与分子生物学教学探讨
临床医学“5+3”人才培养体系旨在培养研究生和住院医师“双重身份”的全面创新型临床医学人才.生物化学与分子生物学是一门医学基础课,分析该课程体系现状及发展趋势,探讨LBL+PBL+CBL+E-learning的综合教学模式,强化教师为主导、以学生为主体的教学理念,建立多元化教学评价体系等,使该课程符合培养“5+3”临床医学生专业知识、临床思维能力及科研创新能力的需求.......
作者：刘向华；袁栎；刘志军；德伟；张怀平 刊期： 2016- 06
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海军特种伤病学教学实践探索
海军特种伤病学是一门军事医学交叉学科,其教学目的是提高学生的部队履职能力,实现部分职业化教育功能.教学过程中在轮转式小班教学模式的基础上,综合运用翻转课堂、慕课化教学模式和实践训练化教学模式,从而达到更好的教学效果.......
作者：王俊骎；祁瑞瑞；李敏；蔡懿灵 刊期： 2016- 06
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以学生为本,提高人文专业医学微生物学教学质量
医学高校开设人文专业是为适应社会发展的需求.人文专业学生需要学习多门功课,其中医学微生物学是一门必学的基础课程.多数人文专业学生因基础差,兴趣低,信心不足导致学习效果不佳.针对此现象拟从教师角度探讨如何提高教学效果,研究认为教师应以学生为本,通过激发学习兴趣,构建知识体系,锻炼动手技能三个方面来解决这一问题.......
作者：任静；樊卫平 刊期： 2016- 06
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以兴趣为导向的多元化医学免疫学教学改革探讨
医学免疫学内容相对繁杂抽象,学生难以很好地理解记忆,容易产生畏惧心理.“兴趣是好的老师”,激发学生对免疫学的兴趣是医学免疫学教学的正确方向.在教学实践中,综合运用故事教学、类比教学、多媒体教学、实验教学、文献讲解教学及提问式教学等方法以激发学生的学习热情和主动性,取得了明显成效.......
作者：刘星光；陈祥；侯晋；李楠；于益芝；王全兴 刊期： 2016- 06
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以疾病为中心的药理学教学方法探索
药理学课程是医学基础课程,更是基础医学与临床医学、医学与药学的桥梁课程.这种特殊的定位,促使教师在多年的药理学教学活动中积极探索、勇于实践.文章旨在探讨药理学在以疾病为中心的医学培养模式中如何采用新的教学方式以得到更好的教学效果.......
作者：金增亮；张宏宁；李晓蓉；熊杰；许焕丽；郑元元 刊期： 2016- 06
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案例式PBL教学在麻醉生理学教学中的应用分析
麻醉生理学为麻醉学专业学生必修的基础课程,其传统教学方法以教师讲解为主,难以激发学生对该课程的兴趣.案例式PBL(problem-basedlearning)教学是一种基于临床案例与PBL相结合以适应现代医学教育的教学方式,在麻醉生理学教学中试行案例式PBL教学,能更好地突出麻醉生理学的教学重点,提高学生的思维能力,从而提高教学质量.......
作者：张大雷；杨蓓；吴磊；况海斌；徐昌水 刊期： 2016- 06
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临床医学专业系统解剖学课堂组织与优化探讨
“生物-心理-社会”的医学模式需要知识、能力、素质并重的高素质医学人才.在临床医学专业的系统解剖学教学中通过激发学生学习兴趣,建立和谐师生关系,采用巧学妙记、形象比喻、理论联系实际等丰富的教学方法,弘扬“以人为核心,以人为本”的人文精神,教学科研并重提高教师素质,教学相长,旨在培养专业知识扎实、技术过硬、以人为本、富有创新能力的医学合格人才.......
作者：林如英；范小兰；徐剑文 刊期： 2016- 06
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卫生法学专业法医学教学现状与改革探讨
卫生法学专业有其自身的专业特色,在学生培养过程中,法医学课程有其重要的作用和意义.为了更好地提高教学质量,推进教学改革,对哈尔滨医科大学2007级-2010级卫生法学专业共139名学生进行问卷调查,分析学生对法医课的认知程度及教学的现状,以期在教学内容、授课深度、教学方法、增加实践教学等方面进行法医学教学改革提供理论依据.......
作者：赵永；陈鹤；邵洪江；彭雪 刊期： 2016- 06
动态资讯
- 1 能力为本的项目化综合化学实验教学改革实践探索
- 2 临床血液学和血液检验教学中的几点思考
- 3 医学细胞生物学实验教学改革的探索与实践
- 4 提高病理进修生教学质量的探讨
- 5 医学教学中创造性思维引导的途径与方法
- 6 人体解剖陈列标本在实验教学中的综合利用探讨
- 7 PBL与CBL整合教学模式在心内科临床教学中的应用?
- 8 国内生理学课程PBL教学效果的Meta分析
- 9 基于双创教育的药学专业教育模式改革与实践
- 10 基于微课的翻转课堂在机能实验学教学中的应用
- 11 外科学及外科护理学教员授课质量调查分析
- 12 论对医学生临床实践能力的培养
- 13 强化药理实验教学,为理论教学服务
- 14 医学院校研究所大型仪器共享平台管理探讨
- 15 基础化学网络课程构建与应用
- 16 改革医学课程考核体系,提高医学生综合素质
- 17 加强考试管理提高考试质量
- 18 PBL教学模式在本科生综合设计性实验中的应用
- 19 谈外科青年医师的培养
- 20 心内科实习生临床能力培养