期刊简介
《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。
点击详情 >主管单位: 山西医科大学
主办单位: 山西医科大学
出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450
国内统一连续出版号: CN 14-1364/R
邮发代号: 22-285
出版周期 月刊
创刊时间 1993
出版地区 山西
出版地区 山西
订购价格 264.00
杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2001
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2019
- 杂志名称：基础医学教育杂志
- 主管单位：山西医科大学
- 主办单位：山西医科大学
- 国际刊号：2095-1450
- 国内刊号：14-1364/R
- 出版周期：月刊
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提高医学生综合能力的有机化学教学模式探索
以培养医学生的综合能力为目标，从有机化学教学内容的整合、课程设置、教学方法等方面进行了综合改革探索和实践，创设了能有效提高学生自主学习积极性、培养其创新能力和科研素养的新型教学模式，取得了良好的教学成效。......
作者：朱荔；周乐山；何广武；张振琴；居一春；周萍；姜慧君 刊期： 2016- 09
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以器官系统为主线的病原生物学翻转课堂教学尝试
病原生物学课程是医学生必修的医学基础课。该学科知识点多、内容相对分散，学生普遍反映枯燥难记。结合南京大学翻转课堂教学改革，对该课程进行了整合，将课程内容分成总论、以器官系统为主线的各论和以问题为导向的专题三个部分。课堂讲授限制在各部分的总论，而病原生物各论以器官系统分组由学生负责学习、讨论，教师的角色由传统的主讲变成课前导演、课堂演员，增加了学生课前和课堂参与程度。......
作者：李竹；马玲；严英慈；张晔；李尔广 刊期： 2016- 09
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中医院校开展生理学集体备课的体会
集体备课是教师合作研讨的一种有效形式，在教学过程中具有重要作用。文章介绍了开展集体备课的具体做法，通过参与集体备课，加深了教师之间的交流和讨论，促进了教师个人和集体的共同成长，在师资队伍特别是青年教师业务水平和教学能力的提高上发挥了重要作用。......
作者：彭芳；周慧；陈代勇；史琴；陈天琪；王嫣；罗坤；田维毅 刊期： 2016- 09
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药用植物学理论教学策略探讨
药用植物学是中药学、药学等相关专业必修的专业基础课程，其主要研究药用植物的形态、结构、种群分类，具有很强的理论性和实践性。该课程课堂教学理论抽象，教学内容繁重，需要记忆的概念极多，教学学时有限，针对这些问题，理论课教学时采用充分应用多媒体，丰富课堂，重视联系实际应用，突出“药用”特色，结合国际进展激发学生兴趣的教学策略，使抽象枯燥的教学内容生动具体化，提高学生的学习兴趣和主观能动性，改善药用植物学......
作者：谭何新；季倩；陈啸飞；张汉明；李红方；张磊 刊期： 2016- 09
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医学院校生物医学工程专业人才培养课外教学的研究
结合医学院校特点，通过历届本科生培养的实践和摸索，并借鉴国内外生物医学工程的教育教学经验，分别从开放创新实验室、开辟学生科研第二课堂等6个方面探讨了生物医学工程专业课外教学的形式和内容方面的改革与实践，更好地弥补了课堂教学的不足，以创新教育为核心，着力培养学生的创新意识、创新实践能力和科研能力，对于更好地将理论型人才迅速培养为满足社会需要的高素质创新型应用人才有一定的参考价值。......
作者：魏悦姿；陈晓明；章喜明；傅洪波 刊期： 2016- 09
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八年制临床遗传学课程整合建设的改革探索
为深化教学模式改革，优化课程体系建设，提高人才培养质量，第二军医大学自2011年起开展了以“器官－系统－疾病”为纽带的八年制医学课程整合建设。医学遗传学教研室在八年制临床遗传学课程整合改革中，以遗传病为中心开展理论教学，并综合应用遗传实验、模拟遗传门诊、临床见习等教学方法，为培养理论知识、实践能力、个人素质全面发展的医学生奠定了坚实的基础。......
作者：袁继行；黄金凤；王芳；孙树汉 刊期： 2016- 09
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生物化学教学中培养本科生科研素质的策略
现代医疗体系对医生的要求越来越高，医生不仅要具备精湛的医术，还要具备较高的科研创新能力。因此，医学生培养阶段的科研素质教育显得尤为重要。生物化学是生命科学领域重要的前沿学科之一，生物化学教学在本科生的科研素质培养上具有不可推卸的责任，文章将从理论教学、实验教学和PBL教学三个方面探讨生物化学教学中对本科生科研素质的培养策略。......
作者：杨芬；袁栎 刊期： 2016- 09
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发掘学科发展史料事例，构建生动防原医学课堂
如何调动学员的积极性，激发其好奇心是防原医学教学面临的重要问题。文章针对近年来第三军医大学通过广泛深入挖掘学科发展中的史料事例，将其有机融入授课内容当中，构建生动防原医学课堂的构想与实践，探索了“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三维培养目标在防原医学授课中实现的模式，可以为相关学科的教学提供有益的借鉴。......
作者：王涛；龙爽；任泂；孙慧勤；李蓉 刊期： 2016- 09
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高等中医院校生物专业遗传学教学改革初探
医学遗传学在高等中医院校具有特殊位置。文章通过经典结合前沿、理论结合案例、遗传知识结合中医中药、传统实验结合创新思维、被动单体结合主动协作五方面分别阐述了如何提升高等中医院校生物专业遗传学课程教学效果。......
作者：胡丽丽；韩波；岳慧英；宋强；米丽华 刊期： 2016- 09
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药用植物学天目山野外实习教学探讨
药用植物学是中药学、药学等相关专业必修的专业基础课程，也是药学、中药学本科教学中唯一有野外实习的课程。其主要研究药用植物的形态、结构、种群分类，具有很强的理论性和实践性。该课程教学内容多，理论抽象，概念较多，必须充分利用野外实习来提高学生兴趣，增强学生对概念的理解和记忆，从而提高学习效果。文章从实习的前、中、后三个方面总结并探讨了第二军医大学在天目山开展的药用植物学野外实习工作。......
作者：谭何新；陈啸飞；季倩；张汉明；李红方；张磊 刊期： 2016- 09
动态资讯
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- 17 哈尔滨医科大学伍连德研究所
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- 19 新时期生化检验教学改革探讨
- 20 浅析医学院校知识产权的保护