期刊简介
《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。
点击详情 >主管单位: 山西医科大学
主办单位: 山西医科大学
出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450
国内统一连续出版号: CN 14-1364/R
邮发代号: 22-285
出版周期 月刊
创刊时间 1993
出版地区 山西
出版地区 山西
订购价格 264.00
杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2019
- 杂志名称：基础医学教育杂志
- 主管单位：山西医科大学
- 主办单位：山西医科大学
- 国际刊号：2095-1450
- 国内刊号：14-1364/R
- 出版周期：月刊
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医学遗传学综合性实验的改革与实践
遗传学的快速发展给医学遗传学的实验教学提出了更高的要求,传统的教学方法、内容以及考核评价体系存在诸多不足.从这几方面进行了改革和探索,设立医学遗传学综合性实验,充分发挥学生的积极主动性,培养其动手操作能力和科学思考能力,探索一条适合医学院校遗传学实验教学发展的道路.结果显示,新的实验教学模式有利于培养学生的创新能力和综合素质.......
作者：王艳鸽；都景芳；闫文艺；董烁；耿旭 刊期： 2013- 06
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利用科研类实验室开展本科生综合设计实验探讨
综合设计性实验课是培养本科生自主创新能力的重要手段.在教学实验中心或者以教学为目的的开放实验室实施该实验课,选题仍被动,实验带教不及时,实验室管理困难大.利用科研类实验室开课,立题相对主动,导师组带教及时,可纳入科研类实验室管理体系,另有充分的学术交流和合理有效的评价手段,是对教学类实验室教学的重要补充.......
作者：高霄飞 刊期： 2013- 06
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临床医学基础强化班介绍
大部分医学生毕业后不愿意从事基础医学工作,主动报考基础医学专业研究生的人数呈快速递减之势、生源质量不断下滑,导致基础医学人才储备严重不足,已成为制约我国基础医学可持续发展的重要瓶颈.为此,从2009年开始,尝试在五年制临床医学专业学生中开办基础医学强化班,以提高学生对基础医学的兴趣,选拔培养有潜力的学生将来从事基础医学教学与研究.强化班已持续开办4届,现就其培养目标、管理模式、特色课程以及办班进展......
作者：秦晓群；文建国；张新平；舒衡平 刊期： 2013- 06
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基础医学实验的构建及实验教学改革探讨
基础医学实验构架的形成是一个系统工程,它是一个团队智慧的结晶,从人才培养方案、实验教学大纲、教学计划、考试体系、教学仪器设备的配置、教师培养、教学改革、教学效益分析等多个层面体现,文章通过基础医学实验的构建及实验教学改革,合理规划实验配置,建立形态学、机能学、分子医学、创新型实验室,有利于整合资源、合理科学布局.......
作者：米长忠；钟飞；张珈东 刊期： 2013- 06
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临床医学专业医学形态学实验教学改革的探索
系统阐述了医学形态学实验教学内容改革的必要性,具体介绍了医学形态学实验教学内容改革中的具体措施,以期提高教学质量,从而培养学生的综合能力.......
作者：王小莉 刊期： 2013- 06
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中药专业开设中药化学设计性实验的实践与思考
在中药专业开设中药化学设计性实验,经过2年多的实践,学生的实验操作技能、分析、解决问题能力以及科研论文的写作能力得到良好的训练,设计性实验可以发挥学生的积极性和主动性,是培养学生创造能力的有效途径.......
作者：赵惠茹；边军昌；杨静 刊期： 2013- 06
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预防医学专业学生在教学基地实习的体会与思考
科技的发展和社会的进步,为预防医学教育提出了更高更新的要求.预防医学专业的毕业生不仅要具备基础医学、临床医学和预防医学的基本理论、基本知识和基本技能,还应具有实际工作的能力、较好的人际交往能力、组织协调管理能力以及处理突发事件的能力.以教学基地为依托,进行现场实习,利用所学专业理论知识和工作实践紧密结合,是培养预防医学专业合格人才的重要途径,也是实现本科教育培养的基本要求.......
作者：戴伏英；邢玉梅 刊期： 2013- 06
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利用经典文献讲解心血管系统的情感反射调节
压力状态下心血管系统的反应是生理学教学中的重难点,文章探讨了利用经典科研论文讲授该内容的方法.针对CannonWB的一篇经典文献,教师可以通过两个层次的问题,引导学生开展深入的课堂讨论.首先,充分理解该实验结果的逻辑推理过程,掌握其研究的重要生理意义;其次,进一步欣赏该实验的设计,并比较其与当今生理学研究在内容和形式上的差异.在生理教学过程中适当使用这样的经典文献,将有助于讲解在压力情况下影响心血......
作者：王嘉丽 刊期： 2013- 06
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新形势下军事预防医学研究生教育的思考与探索
新军事变革兴起及全军军事斗争准备的新形势,对军事预防医学研究生教育提出了新的要求.结合第三军医大学的教学实践,通过对研究生生源、培养目标、培养模式、教学内容、知识结构、能力结构等方面进行分析,提出了提高军事预防医学研究生培养质量的几点思考和实践探索.......
作者：杨学森；吴强；朱才众；徐辉 刊期： 2013- 06
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医学生人文素质需求的调查与分析
人文素质同医学知识和医疗技能一样,是医学生必备的基本素质.为了解复旦大学上海医学院医学生对人文素质教育的需求,以部分在校医学生为调查对象,就大学生基本素质以及人文素质在大学生成长中的作用等方面进行调查、分析和讨论,并提出建议和思考.......
作者：严钰锋；向萌；张慧琴；王见之；吴淦桐；马淑兰；潘銮凤；殷莲华 刊期： 2013- 06
动态资讯
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- 17 组织胚胎学多媒体教学出现的问题与对策
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- 20 生物化学与分子生物学实验教学改革的几点体会