期刊简介

　　《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。

　　《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。

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主管单位: 山西医科大学

主办单位: 山西医科大学

出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450

国内统一连续出版号: CN 14-1364/R

邮发代号: 22-285

出版周期 月刊

创刊时间 1993

出版地区 山西

出版地区 山西

订购价格 264.00

杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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  • 杂志名称：基础医学教育杂志
  • 主管单位：山西医科大学
  • 主办单位：山西医科大学
  • 国际刊号：2095-1450
  • 国内刊号：14-1364/R
  • 出版周期：月刊
期刊荣誉：中国高等基础医学教育学会会刊期刊收录：维普收录(中), 国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 万方收录(中)
基础医学教育杂志2018年第1期文章

  • 以专业需求为导向的病理学教学改革初探

    以专业需求为导向,以培养学生专业能力为核心,结合先进的信息技术,不断开发新的病理学教学资源,采用基础理论结合专业实践的方法,提高教学质量,促进专业建设和发展.不断提升教学队伍整体水平,培养一批基础扎实、专业能力较强的素质型人才.......

    作者：尹玉；黄晓娟；何桂芳；郑露露 刊期： 2018- 01

  • 翻转课堂结合PBL在生理学教学中的应用

    文章首先分析了翻转课堂与PBL教学法各自的优缺点以及两者结合的互补性.然后,提出将翻转课堂与PBL教学课程教学有效结合用于生理学教学活动中的新思路.借助互联网优势,将生理学教学过程分为课前自学-课堂PBL教学-课后复习巩固及评价三个阶段.实践证明,翻转课堂与PBL相融合的教学方法在提升教学效果方面具有明显的促进作用.......

    作者：周蓉；李迎春；陈蕾；吴晓燕 刊期： 2018- 01

  • CBL结合PBL的教学模式在医学生物化学教学中的探索

    在医学生物化学的教学中融入CBL及PBL相结合的教学模式,改变传统的理论教学模式,有利于学生全面理解掌握生物化学基本理论知识,激发学生的自主学习热情,拓展学生的知识范畴,同时使学生及早建立良好的临床思维模式,提高分析和解决实际问题的能力.......

    作者：汪家敏；孙自玲；姜智 刊期： 2018- 01

  • 医学生物化学教学改革的实践探索

    生物化学课程对医学生而言是一门举足轻重的医学基础课程.激发学生学习兴趣、提升教学质量是生物化学教学永恒的目标.文章从教学理念、教学内容和教学方式几方面进行了医学生物化学教学改革的实践探索,希望教学改革经验能给其他同行提供借鉴.......

    作者：蒋小英；宁启兰 刊期： 2018- 01

  • 生命教育及其对局部解剖学课程学习的影响

    抽取临床医学专业两个实验室的学生分别进行生命教育和传统教学的对照实验,生命教育主要以五种形式展开.结果显示,实验组在生命价值观各主要要素及课程成绩等方面均好于对照组(P......

    作者：田顺亮；于兰；骆降喜；周思；李鸿文；马军；张黎黎 刊期： 2018- 01

  • 药物化学教学中药物结构的有效识记方法研究

    药物化学是建立在化学和生物学基础上,对药物结构和活性进行研究的一门学科,其中涉及的重点药物数目繁多、结构复杂,建立一套行之有效的药物结构记忆方法对学生学好这门课程至关重要.通过将药物的化学结构和药物通用名、理化性质、合成路线等联系起来,采用合理分割结构的方法,化整为零,把复杂的药物结构分割成一个个简单的官能团或取代基,剖析药物结构的同时加深记忆,并以此方法引导学生自己联系药物名称、性质分割药物结构......

    作者：史静超；张淑蓉；郭爱玲 刊期： 2018- 01

  • 以培养卓越医师为目标的医用化学教学改革

    为满足山西医科大学卓越医师培养需要,作为临床医学专业必修的医用化学,进行了相应的教学改革.主要从精选教学内容、改革教学方法、优化评价体系、革新实验教学及突出医学特色五方面入手,提高教学质量,调动学习的积极性和主动性,树立终身学习的观念,增加人文关怀,培养卓越医师.......

    作者：乔华；王斌；卞伟；姚杰；卫建琮；孙体健 刊期： 2018- 01

  • 寄生虫学实验教学中医学本科生生物安全教育初探

    生物安全事故近年来频发,但生物安全教育并未引起足够的重视,医学生生物安全意识淡薄.系统全面的生物安全教育还在探索之中,可供借鉴的课程体系、教学内容和教学模式有限.借助省级重点学科的资源优势,将生物安全教育融入医学寄生虫学实验课,通过案例教学、情景启发式教学和实践教学等多种方法培养医学本科生生物安全意识,为一般医学院校开展生物安全教育提供参考.......

    作者：朱涛；唐小牛 刊期： 2018- 01

  • 以科研人才培养为导向的医学实验技能教学改革探讨

    实验技能教学是医学基础教学的重要组成内容,不断改革完善的教学内容是整个教学的重要环节.文章通过总结以往实验课教学过程的经验,探索新的改革举措,结合现有资源,建立了以科研人才培养为导向的新型教学模式,以待充分调动师生的课堂积极性,促进技能教学更好地发展.......

    作者：丛培玮；王丹；郭隽馥；李乡南 刊期： 2018- 01

  • 运用转化医学理念促进病理生理学理论与实践课程的融合

    病理生理学的理论课程以系统的知识传授为主,缺乏对学生应用知识和综合能力的培养.因此,在现有教学模式下,利用临床前基础医学综合实验课程具有综合性、实践性和探索性的特点,提出以转化医学理念为指导,加强基础理论与实践的联系和融合,促进病理生理学与临床前基础医学综合实验课程的教学结合,以提高学生的学习兴趣,使理论与实践系统化、整体化,同时培养学生的科研创新能力,提高病理生理学教学效果.......

    作者：杨晓玲；李桂忠；姜怡邓；田珏；卢化爱 刊期： 2018- 01

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