期刊简介
《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。
点击详情 >主管单位: 山西医科大学
主办单位: 山西医科大学
出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450
国内统一连续出版号: CN 14-1364/R
邮发代号: 22-285
出版周期 月刊
创刊时间 1993
出版地区 山西
出版地区 山西
订购价格 264.00
杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2001
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2016
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2017
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2018
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2019
- 杂志名称：基础医学教育杂志
- 主管单位：山西医科大学
- 主办单位：山西医科大学
- 国际刊号：2095-1450
- 国内刊号：14-1364/R
- 出版周期：月刊
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临床流行病学教学体会
为提高临床流行病学教学效果,应从多方面入手,包括上好第一堂绪论课,优化教学内容,实施以案例为依托和问题为基础的多样化教学模式,以激发学生学习兴趣、培养学习能力和启发思维能力;同时加强师生互动,促进教学相长.......
作者：刘丽；王辉；余日安；陈思东 刊期： 2014- 10
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基于思维导图的分析化学教学实践与探讨
分析化学是药学专业一门重要的基础学科.在分析化学教学中,通过运用“思维导图”这一教学策略,引导学生从画思维导图入手来构建知识网络,进而改变学生单纯依靠“机械记忆”的学习方式.在分析化学教学中运用“思维导图”教学策略能提高学生的学习兴趣,培养其自主学习能力,实现高效学习.......
作者：杨静；胡琴；魏芳弟；许贯虹；蔡政；何广武；罗俊 刊期： 2014- 10
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TBL教学模式在生理学教学中应用的探索
TBL教学模式是在PBL的基础之上,改革创新并逐渐兴起的一种以团队学习为特色的新型教学模式.齐齐哈尔医学院生理学教研室在理论教学中,对部分专业学生开展TBL教学,促进学生自主性学习,培养学生临床思维能力,提高学生综合素质;并对TBL教学模式和评价方式进行探索.......
作者：赵红晔；王滨；肖宇；王月飞；王玉阁 刊期： 2014- 10
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复合型药学专业人才培养的几点举措
培养学生的综合素质与创新能力是现阶段我国药学高等教育的根本目标.根据我国的科学发展水平、高等药学专业和部队药学人才的特点,对课程体系、教学内容和方法进行改革,改变传统的药学人才培养模式,构建合理的教学方案,培育适应社会和部队需要的药学复合型人才.......
作者：王玉琨；辛春艳；何炜；兰婷；王海波 刊期： 2014- 10
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分子病理学教学的思维模式探讨
分子病理学是重要的临床与基础病理学教育课程之一.以分子病理学的教学结合临床实践为主导宗旨,在融入多学科教学、拓展教育对象以及教学思维模式转换等方面进行探讨和改革.从“授”与“受”的角度探索分子病理学教学思维模式转换,试图建立和实施全新的分子病理教学方案,从多方面促进和改善分子病理学的教学质量以及分子病理人才的培养.......
作者：胡艳萍 刊期： 2014- 10
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基于课程群模式的医学基础课网络资源建设
以培养学生知识综合应用能力和创新能力为出发点,建立基于课程群模式的医学基础课程网络教学资源,充分体现各学科知识的综合学习和训练,实现了课程理论与实验教学的有机整合,有效解决目前医学院校基础医学各学科资源简单组合的问题.......
作者：刘建明；徐莉莉；王金才；梁淑娟 刊期： 2014- 10
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在解剖学教学中发挥学生主体作用的探讨
初步探讨从根本上如何在解剖教学中充分发挥学生主体作用.通过帮助学生树立正确的学习志向,着重培养学生的学习能力,并激发其内在的学习兴趣与动力,在教师的积极引导下,学生由被动学习转变为主动学习,有效地提高了学生主观能动性,其主体作用得以充分体现.......
作者：武艳；宋一志；常丽荣；凌薇；房东亮 刊期： 2014- 10
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预防医学专业特色课程体系整体优化的研究与实践
根据预防医学专业应用型创新性人才培养目标,结合学校定位、社会需求和教学规律,形成预防医学专业特色课程体系,包括卫生监督特色课程、突发公共卫生事件应急处理特色课程、职业病防治特色课程、营养与保健特色课程、医学统计特色课程、健康教育特色课程6组特色课程.预防医学专业特色课程体系具有鲜明的实际应用特点,特别契合当前公共卫生与疾病预防控制工作的现实需求,在应用型人才培养中具有积极作用.......
作者：余日安；杨翌；邹宇华；陈妙；罗祥智；陈敏；姚振江 刊期： 2014- 10
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病理生理学TBL教学模式及其评估体系初探
就山西医科大学长学制临床医学专业病理生理课堂TBL教学模式流程及相应评估体系进行初步尝试.基于目前病理生理学课堂教学时数,选取4章节进行TBL教学,其流程为:学生随机分为数个团队(10人/团队),教师指定学习及讨论,学生以团队进行学习讨论,课堂进行RAT测试及思考练习,教师调整并讲授相关内容.在TBL流程中,参入评估体系:教师对学生个人学习的评估,教师对团队学习合作的评估,团队对团队学习的评估,学......
作者：李夏青；刘福；杨艳萍；刘清华；周鑫；郭建红；张杨；牛利；王锋 刊期： 2014- 10
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解读免疫学的生物学本质,促进免疫学教学
免疫学教学中仍然存在对免疫本质的认识模糊的问题.文章分析了免疫概念的流变及免疫的生物学本质,提出免疫是机体适应外环境、维持内环境稳态的一种生理机能,以保证个体生命和种系的正常延续;对外环境的适应是免疫系统进化的主要驱动力.以此为基础,将有助于解读免疫学现象,促进免疫学教学.......
作者：李涛；黄巧丽 刊期： 2014- 10
动态资讯
- 1 对基地班学生实施导师制的体会
- 2 Internet医学资源在医学教研工作中的应用体会
- 3 机能实验学教学中的创新性教育
- 4 自主实验设计在医学免疫学教学中的应用
- 5 生物化学实验自主课堂设计培养模式的探索与实践
- 6 高校实验技术人员的基本素质
- 7 结合案例知识的生理学互动教学应用研究
- 8 本硕局部解剖学实验课教学改革的体会
- 9 骨科进修生临床教学中循证医学原理的应用
- 10 医学基础化学教学中的几点体会
- 11 运用情感教育,优化药理学实验教学
- 12 医学实验动物学教学改革浅见
- 13 医学免疫学教学过程中科研意识的引导
- 14 提高医药专业本科毕业论文质量的思考
- 15 基于网络的多媒体病理学双语教学探索与思考
- 16 加强动物实验教学,提高学生动手能力
- 17 丹麦高等护理教育的启示
- 18 培养大学生的科研理念,发扬大学生的科研精神
- 19 机能学实验报告中的问题分析
- 20 多媒体教学的实际应用价值与存在问题探讨