期刊简介
《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。
点击详情 >主管单位: 山西医科大学
主办单位: 山西医科大学
出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450
国内统一连续出版号: CN 14-1364/R
邮发代号: 22-285
出版周期 月刊
创刊时间 1993
出版地区 山西
出版地区 山西
订购价格 264.00
杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2001
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2019
- 杂志名称：基础医学教育杂志
- 主管单位：山西医科大学
- 主办单位：山西医科大学
- 国际刊号：2095-1450
- 国内刊号：14-1364/R
- 出版周期：月刊
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医学遗传学专业研究生科研素质能力培养初探
研究生教育是医学教育结构中的高层次.对于医学研究生来说,科研素质能力的培养是重要的培养内容之一,也是区别于本科教育的主要方面之一.作为医学遗传学专业的研究生,由于学科的特点,其科研素质能力的培养具有一定的特殊性.结合教研室多年的研究生培养经验,从科研作风、科研动机、科研思维、科研技能、科研制度五个方面探讨如何提高医学遗传学专业研究生的科研素质能力.......
作者：薛赓；张毅；郭瀛军；王芳；孙树汉 刊期： 2014- 10
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翻转课堂与教学改革
翻转课堂是一种全新的教育理念和教学模式,可为教师提供个性化的教学平台,为学生提供个性化的学习空间.以现代多媒体技术为基础,将传统课堂中的“课上”活动和“课下”活动进行互换,改变了传统课堂填鸭式教学的呆板模式,呈现出教学手段先进化、教学资源信息化、教学流程高效化、师生角色“双主化”和评价方式多元化等特征.翻转课堂教学模式的实施对教学理念、信息素养、资源保障和技术支持等方面提出了更高的要求.......
作者：张金萍 刊期： 2014- 10
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临床遗传学遗传咨询考核方式的探索和思考
临床遗传学是医学与遗传学相结合的一门交叉学科,是遗传学知识在医学领域中的实际应用.为培养同时具有临床实践能力和基础思维能力的临床遗传学新型人才,传统的笔试考核评价方式已经不能满足需要,而贴近临床实际环境的模拟遗传咨询考核方式,更能够适应我国医学教育新形势,有利于学生综合能力的培养.......
作者：黄金凤；郭瀛军；张毅；王芳；孙树汉 刊期： 2014- 10
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留学生医学微生物学教学法探讨
留学生教育已成为医学教育的重要组成部分,为了提高留学生医学微生物学教学质量,通过分析留学生以及医学微生物学的特点,从教材选择、教学方法的融合使用以及教学秩序的管理环节出发,探索医学微生物的留学生教学,为教学改革提供一定的依据.......
作者：包常华 刊期： 2014- 10
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医学生对生理学课程教学需求的调查分析
采用自行设计问卷方式从教学内容、教学方法、教学模式和教学参考资料四个方面对右江民族医学院2010级临床医学本科生进行问卷调查并分析,以了解医学大学生对生理学课程教学需求情况,为教师设置教学内容,选择教学方法和手段提供有益的参考.......
作者：黄丽娟 刊期： 2014- 10
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将分子病理学进展引入病理学教学的探索
为了适应分子医学时代的需要,探索将分子病理学引入本科病理学课程教学中的趋势和必要性.随着生命科学的发展,疾病发生发展过程中的分子事件,越来越引起人们的广泛重视,并且成为医疗工作中的重要组成部分.组织病理学、免疫病理学和分子病理学三者互为补充,分子病理诊断的临床应用将传统的病理形态变化延伸到疾病易感性、基因改变、临床生物学评估、信号传导途径与分子靶向治疗、对药物治疗敏感性的评价等.分子病理学进展在第......
作者：唐运莲；程爱兰；甘润良 刊期： 2014- 10
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医学生理学实验教学的多维度延伸与质量控制
医学生理学实验教学已由传统的教学模式向多个维度拓展,学生动手能力、思维能力等素质得以提升的同时,也对实施过程中如何进一步规范管理、质量控制如何改善提出了挑战.文章从虚拟实验的利用原则、第二课堂的质量控制、文献汇报的评价标准、参与科研项目的注意事项等方面做出了评价.......
作者：李利生；徐敬东；付小锁；王伟；童学红；刘萍；崔茜；朱进霞 刊期： 2014- 10
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临床病理讨论在病理学实验教学中的应用探讨
病理学是现代医学重要的主干学科,是沟通基础医学与临床医学的桥梁课程.在病理学实验教学中既要注重基础知识的讲授,又要培养学生的临床思维能力.文章介绍临床病理讨论在病理实验教学中的应用情况,并对其实际教学效果和意义进行探讨.......
作者：冯振中；武世伍；蔡兆根；欧玉荣；孔杰；关宿东 刊期： 2014- 10
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创建医学院校基础医学实验中心的探索
着眼于培养综合型创新型医学人才的实验教学改革,探讨创建跨学科、多层次、综合性的基础医学实验中心的必要性,为进一步促进优质资源整合和共享,加强专业实验教学队伍的建设,提出基础医学实验中心管理的若干建议,促使基础医学实验中心走上可持续发展之路,适应新形势下高等医学教育管理体制改革的逐步深化.......
作者：唐雅玲；危当恒；尹蔚兰；刘慧婷；王双 刊期： 2014- 10
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航空航天生理学实验课的特点与改进意见
实验课是航空航天生理学的重要组成部分,除开设与其他医学课程相同的验证性实验课外,还结合航空航天生理学教学的特点,开设人体体验性实验课,学员自己作为被试,通过亲身体验,掌握文字难以描述的个人感受.另外,为提高学员在实际工作中解决问题的能力,还较早开设以案例为中心的讨论课,由学员自己讲解与分析解决问题.通过这些不同类型且特色鲜明的实验课,不仅强化了学员对理论知识的理解,而且对特殊环境对人体的影响有了亲......
作者：焦博；余志斌；张琳 刊期： 2014- 10
动态资讯
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- 2 非医专业基础医学概论课程整合的教学实践研究
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- 15 浅谈高校院系统战工作应遵循的几项原则
- 16 引入科研思维,促进药理学实验教学改革
- 17 情景式教学法在军事劳动卫生学教学中的应用
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