期刊简介
《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。
点击详情 >主管单位: 山西医科大学
主办单位: 山西医科大学
出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450
国内统一连续出版号: CN 14-1364/R
邮发代号: 22-285
出版周期 月刊
创刊时间 1993
出版地区 山西
出版地区 山西
订购价格 264.00
杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2001
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2019
- 杂志名称：基础医学教育杂志
- 主管单位：山西医科大学
- 主办单位：山西医科大学
- 国际刊号：2095-1450
- 国内刊号：14-1364/R
- 出版周期：月刊
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从课程学习中培养病原生物学研究生的创新能力
课程学习对研究生创新能力培养具有重要意义,尝试从课程学习入手,通过优化课程知识结构,科学安排教学内容,更新教学方法等手段,提升病原生物学研究生的科研思维和创新能力.......
作者：陈利玉；邬国军；戴橄；王莉莉；刘水平；谭宇蓉 刊期： 2011- 09
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PBL与系统教学模式相结合提高药理学教学质量探讨
采用PBL方法与系统教学模式相结合,联系药理学与相关学科进行病案讨论对比学习,教师充分调动学生的学习积极性和主动性,使药理学知识真正成为基础医学与临床实践的桥梁,提高了学生的学习兴趣和教学质量.......
作者：朱玲；包旭；杨云霞；熊文碧；周黎明；包定元 刊期： 2011- 09
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引导学生学好医学生物化学探讨
为了提高生物化学的教学质量,以学生为主体和教师为主导两方面入手进行探讨.教师结合生物化学课程专业特点正确引导,促使学生自主学习,掌握基本的学习方法,使学生从被动学习转变为主动学习,培养自学能力和创新能力,更好地提高教学效果.......
作者：赵伟；关爱民 刊期： 2011- 09
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药学研究进展课程的探索与体会
为培养符合时代需要的药学专业人才,药学专业课程体系中引入了药学研究进展课程.通过课程目标、课程结构与内容以及教学实施形式等方面探索,扩展药学专业学生药学前沿知识,培养学生创新意识和创新精神,构建以创新为主线的课程教学新体系,提高了药学专业学生的综合素质.......
作者：张邦乐；何炜；周四元；姜茹；梅其炳 刊期： 2011- 09
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对军医大学临床医学专业预防医学类课程教学的思考
针对军医大学临床医学专业本科学员预防医学类课程教学的现状和存在的主要问题,结合教学实践体会和现代教育观念的发展趋势,从提高学员对课程的重视程度和学习兴趣、创新优化教学内容、更新教学观念和教学方式等几个方面,探讨了如何提高临床医学专业学员预防医学类课程的教学效果,从而更好地建构未来联勤军医合理的预防医学知识体系.......
作者：李鹏；郑善军；田怀军；张钢 刊期： 2011- 09
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卫生学教学改革探讨
卫生学是临床医学专业的必修课程,提高卫生学教学质量对加强医学生掌握预防医学知识与技能至关重要.通过分析徐州医学院在临床医学专业卫生学教学过程中存在的问题,提出更新教学内容、改革教学方式、加强实践能力培养等改革对策,对提高教学效果具有重要意义.......
作者：李静；张美荣；许爱芹 刊期： 2011- 09
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师生角色互换在医学微生物学教学中的应用
在医学微生物学课程中进行师生角色互换教学方法的尝试,调查问卷结果显示,大多数学生对这种方式持肯定态度.角色互换方式可以培养学生多方面的能力,对教师的成长也起到促进作用,但在应用中应考虑其不足之处.......
作者：辛岗；苏芸；王革非；李康生 刊期： 2011- 09
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研究生医学真菌学理论课教学初探
在研究生的医学真菌学课程的教学中,优化教学内容,兼顾不同学科专业领域,采用传统教学手段与多媒体教学手段相结合,灵活应用多种不同教学方法,注重研究生自主创新能力的培养,并在教学中进行德育渗透,从而提高了医学真菌学课程的教学质量,培养了研究生综合素质.......
作者：苑天红；佘晓玲；贺娟 刊期： 2011- 09
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改进医学微生物学教学方法探讨
为了培养高素质的医学人才,充分调动学生的学习兴趣和积极性,取得良好的教学效果,从以下几个方面就如何改进教学方法进行了探讨:讲好绪论和引言;突出重点,总结归纳;加强与临床的联系;结合传染病疫情;增加学科前沿进展;利用多媒体进行直观教学.......
作者：刘东瀛；刘斌波；刘敏；李冬青；李向群；朱帆 刊期： 2011- 09
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循证医学理念引入医学微生物学教学探讨
在微生物学教学过程中引入循证医学理念、原则和方法,形成以问题为中心,变学生被动学习为主动学习的一种新的教学模式,有利于培养学生的创新思维能力和自我更新医学知识的能力,提高教学效果和医学生的综合素质.......
作者：王丽梅；姜泓 刊期： 2011- 09
动态资讯
- 1 从日本福岛核电站事故谈防原医学教学改革
- 2 物理诊断学教学改革的探讨
- 3 学习过程评价对组织学实验考核成绩的影响
- 4 药学专业开设分析化学综合性实验研究
- 5 学导－案例式教学法在免疫学教学中的运用
- 6 PBL联合RPT在神经外科留学生见习教学中的应用
- 7 关于血液学及血液学检验形态学的教学体会
- 8 推进素质教育,提高生理学课堂教学质量
- 9 尝试教学法在医学统计学理论教学中的应用
- 10 医学微生物学实验教学改革体会
- 11 基础医学教育中实验质量初探
- 12 组织学与胚胎学和其他相关学科教学探讨
- 13 浅析课外科研活动的意义
- 14 医科大学生入学成绩与解剖学成绩的相关关系研究
- 15 七年制医学教育药理学课程教学探讨
- 16 医学细胞生物学开放性实验探索与实践
- 17 以胜任力为愿景的基础医学教师学习共同体的建立探讨
- 18 基于PBL模式的分析化学项目化教学探讨
- 19 教师模拟标准化病人在诊断学教学中的应用
- 20 双语教学在生物化学实验课中的应用