期刊简介
《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。
点击详情 >主管单位: 山西医科大学
主办单位: 山西医科大学
出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450
国内统一连续出版号: CN 14-1364/R
邮发代号: 22-285
出版周期 月刊
创刊时间 1993
出版地区 山西
出版地区 山西
订购价格 264.00
杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2001
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2019
- 杂志名称：基础医学教育杂志
- 主管单位：山西医科大学
- 主办单位：山西医科大学
- 国际刊号：2095-1450
- 国内刊号：14-1364/R
- 出版周期：月刊
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紧密联系临床的生理学教学改革探索
生理学是一门重要的基础医学理论课程,对临床医学的学习有举足轻重的作用.在教学中将生理学知识点与临床疾病的发病机制、治疗原则合理链接,精选临床病例,设计“以问题为中心”PBL教学课时,积极开展综合性实验和设计性实验,改革生理学考核体系,激发了学生学习动机和学习兴趣,培养了学生的创造性思维和科学研究素养,课堂气氛活跃,教学质量明显提高.......
作者：李翔；瞿树林；申丽；王智；张坚松 刊期： 2015- 02
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生殖与发育模块课程整合的探索与实践
苏州大学医学部自2011年以来,首先在卓越医师班进行教学改革,对课程体系进行整合,打破了学科界限和传统的通识、基础医学和临床医学三段式教学模式,采用以器官系统为中心的课程体系,进行多学科的优化整合和交叉渗透,新开设12个模块课程.生殖与发育模块为其中之一,在模块教学课程体系中实施PBL教学,提高了教学效果.......
作者：朱彦博；陈永珍 刊期： 2015- 02
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我国临床医学中本科生开展特色肿瘤班的思考
近年来,我国癌症的发病率和死亡率呈现不断上升的趋势,是仅次于心血管疾病的第二大杀手.然而,我国相当一部分医学院校并没有开设肿瘤学课程,大部分肿瘤科医生并没有接受系统全面的肿瘤学教育.由于缺乏全面的肿瘤学知识和丰富的经验,肿瘤科医生误诊、延迟治疗及过度治疗的可能性大为提高.通过编写肿瘤为教材,调整教学内容,改革教学方法等措施提高教学质量.......
作者：李翠兰；曾雅珍；王子介；戴惠如；宋丽萍；刘容 刊期： 2015- 02
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中医专业流行病学教学实践的探索
为提高中医专业流行病学课程教学效果,对滨州医学院2011级中医专业本科生尝试采用形成性评价和终结性评价相结合.形成性评价中学生课堂出勤率高,95％的本科中医专业学生认为流行病学这门课程的教学效果优秀,终结性评价考试成绩良好人数约占一半,授课前后知识点调查结果表明授课后的回答正确率明显提高.流行病学课程开展形成性评价和终结性评价相结合的方式,获得了大多数本科中医专业学生的认可,提高了教学效果.......
作者：王萍玉；贾改珍；林林 刊期： 2015- 02
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药物分析的教学体会和思考
药物分析是我国高等教育药学类专业设置的一门主要专业基础课程.结合教学经历,介绍了教学体会和心得,主要从抓住知识主线、注重知识总结归纳、创新实验教学模式、丰富教学方法等几个方面论述了药物分析课程教学的体会,简要说明了药物分析课程的学习建议,可以为同行教师讲解和药学学生学习药物分析起到一定参考和借鉴作用.......
作者：乔友备；吴红；杨铁虹；赵燕；范黎；谭光国 刊期： 2015- 02
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医学微生物学中的教与学探讨
医学微生物学是连接基础医学与临床医学的一门实践性很强的桥梁学科,具有内容覆盖面广和跨度大等特点,学生学习被动,效果不佳.为提高医学微生物学教学质量,使用有效的教学方法,让学生运用科学的方法学习,充分调动了学生的积极性.灵活运用多种教与学的方法,提高了教学质量,培养了学生的综合素质.......
作者：王莉莉；谭宇蓉；陈利玉；刘水平 刊期： 2015- 02
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八年制模拟遗传咨询教学中建构主义学习理论的应用
根据临床遗传学的学科特点与学生实际情况,将模拟遗传咨询与建构主义学习理论相结合,设置了基于建构主义学习理论来模拟遗传咨询的教学课程,创造了良好的教学环境,培养了学生的综合能力和实践感知,提高了临床遗传学的教学效率与质量.......
作者：张铃；王芳；孙树汉 刊期： 2015- 02
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药物设计学教学探讨
药物设计学课程是药学领域近年发展起来的新兴学科,是药学专业的必修课程.药学专业开设以计算机辅助药物设计为主要内容的药物设计学课程,有助于提高学生的新药研发能力.教学过程中从优化教学内容、改进教学方法等方面进行了探讨与实践,使教学效果得到提升.......
作者：伍小云；张嘉杰；李中皇；田元新 刊期： 2015- 02
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启发式教学在医学生理学教学中的应用
启发式教学在教学目标上强调推动学生的学习积极性与主动性,将教学活动的重点放在组织与指导学生的独立思考上.与传统的注入式教学相比,启发式教学更强调学生的主动性,调动学生的学习兴趣,以达到更好的教学效果;与PBL教学相比,启发式教学能更好地保证所传授知识的系统性和完整性,有利于学生对基本理论知识体系的掌握.因此,将启发式教学贯穿医学生理学的教学过程中,可有效地提高教学效果.结合医学生理学一线教学经验,......
作者：滕旭；李艳青；武宇明 刊期： 2015- 02
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TBL教学模式在病理生理学教学中的实践
TBL教学模式能有效激发学生的学习主动性与积极性,为了进一步完善适合病理生理学教学的TBL教学模式,以2011级本硕87名学生为对象,在教学内容、教学设计以及临床案例的引入方面进行了实践与思索.......
作者：刘福；刘清华；杨艳萍；周鑫；郭建红；王锋；牛莉；张扬；李夏青 刊期： 2015- 02
动态资讯
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- 10 PBL与LBL相结合在中医药专业药理学教学中的应用
- 11 基于CiteSpace的药学教育教学的研究热点与趋势分析
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