期刊简介

　　《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。

　　《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。

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主管单位: 山西医科大学

主办单位: 山西医科大学

出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450

国内统一连续出版号: CN 14-1364/R

邮发代号: 22-285

出版周期 月刊

创刊时间 1993

出版地区 山西

出版地区 山西

订购价格 264.00

杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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首页>基础医学教育杂志
  • 杂志名称：基础医学教育杂志
  • 主管单位：山西医科大学
  • 主办单位：山西医科大学
  • 国际刊号：2095-1450
  • 国内刊号：14-1364/R
  • 出版周期：月刊
期刊荣誉：中国高等基础医学教育学会会刊期刊收录：维普收录(中), 国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 万方收录(中)
基础医学教育杂志2014年第6期文章

  • 七年制医学生医学遗传学教学改革初探

    为适应现代教育理念,结合医学遗传学学科特点,对七年制医学生医学遗传学教学改革进行了初步探讨.教学中,采用传统讲授与PBL教学相结合的教学模式,提高了学生的学习兴趣,由原来的“学会”转变为“会学”的学习状态,极大的调动了学生自主学习的积极性和主动性,培养了学生分析判断的能力和综合素质.......

    作者：张娟；李莉；刘铭；杨建一 刊期： 2014- 06

  • PBL教学法在系统解剖学教学中的应用

    在五年制临床医学专业系统解剖学理论课教学中采用PBL教学法,学期结束后收集学生的反馈评价表进行分析.结果表明,PBL教学法得到了大多数学生的认可,对于培养学生的自学能力、实践能力及交流合作能力具有积极影响,取得了比较好的课堂效果和教学效果,可以作为教学方法的补充应用于五年制临床医疗专业的系统解剖学教学中.......

    作者：原淑娟；丁文龙；陈明峰 刊期： 2014- 06

  • PBL教学法在医学院校医学遗传学课堂中的应用

    医学遗传学是一门沟通基础医学和临床医学的桥梁学科,在教学时采用以问题为基础,以学生为主体的PBL教学法能够激发学生自主学习动力,能将各学科中所学的知识和技能进行有机整合,并应用于分析病例和问题的实例中,从而终实现理论知识和临床应用实践的结合.......

    作者：黄金凤；郭瀛军；张毅；王芳；孙树汉 刊期： 2014- 06

  • 改革病理学考试模式的探讨

    传统的病理学考试模式主要通过期末考试对学生的学习效果进行考核.通过调整期末考试成绩和实验成绩在总成绩中所占的比例,改变实验课考试方法,增加平时考核,探讨更加合理的病理学考试模式,以促进病理学教学质量的提高.......

    作者：王欣欣；王丽珍；张伟；刘松年；蒋建英；耿红 刊期： 2014- 06

  • 人体寄生虫学教学现况与思考

    我国人体寄生虫学的课程设置趋向于萎缩,这是由于医学院校的专业培养方案及课程设置体系中的错误认识所导致的,解决的办法在于建立正确的价值观,理清思路,分配适宜的教学内容及教学课时.文章也对目前临床诊治寄生虫病的相关内容及其流行趋势加以介绍.......

    作者：殷祎隆 刊期： 2014- 06

  • PBL教学法在病理学教学中的应用探讨

    以问题为基础的教学方法因其具有独特优势而备受国内外广泛关注.在病理学教学中将PBL教学法与其他教学法有机融合的教学模式有助于加强教师的主导性和学生的学习主体性,培养学生的自主学习能力,提高病理学教学质量.......

    作者：刘迎嘉；张瑞平 刊期： 2014- 06

  • 学科交叉在营养与食品卫生学教学中的应用

    随着科学的发展,社会的进步,营养与食品卫生学与多种相关学科之间的交叉和渗透日益明显,这种特点在医学教育中越来越得到重视.以应用作为教学切入点、把握教学中相关学科的交叉点、有意识启发学生拓展学科交叉知识的运用能力,可以提高教学效果和学生综合素质.......

    作者：李杰；李颖；孙长颢 刊期： 2014- 06

  • 医用有机化学理论教学改革的探索与实践

    为了提高医学专业学生的学习兴趣和培养学生的创新能力,全面提升医用有机化学的教学质量.通过医用有机化学理论教学改革,从注重理论联系实际,精心组织教学内容;优化教学设计,合理使用多媒体课件进行教学;培养学生的自主性学习等方面进行了探索和实践.......

    作者：梁俊；邓健；罗虹；魏传晚；何军 刊期： 2014- 06

  • 基于学生的调查研究对于生物化学教学的启示

    通过对临床医学生的调查,了解到生化教学中存在课程内容抽象枯燥、学生主动学习的积极性不高、部分老师教学热情不高和教学方法有待改进等问题.通过合理调整教学内容和方法,改革考核模式等手段,可以促进生化教学质量的提高.......

    作者：李自成；李志红；胡凤琴；肖方祥；彭帆 刊期： 2014- 06

  • PBL教学法在药理学教学中的体会与探讨

    基于问题的学习逐渐成为中国医学教育模式改革的趋势.从PBL的实施方式、效果评价、优点及存在的问题几个方面,介绍了在药理学教学中应用PBL教学法的一些体会.实践表明,PBL教学法有利于培养学生的发现问题、分析问题、解决问题和交流合作的能力,但也存在一定的局限性,需结合我国教学条件与学生特点等具体情况,在实施过程中加以改进和调整.......

    作者：杨铁虹；梅其炳；吴红 刊期： 2014- 06

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