期刊简介
《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。
点击详情 >主管单位: 山西医科大学
主办单位: 山西医科大学
出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450
国内统一连续出版号: CN 14-1364/R
邮发代号: 22-285
出版周期 月刊
创刊时间 1993
出版地区 山西
出版地区 山西
订购价格 264.00
杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2001
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2019
- 杂志名称：基础医学教育杂志
- 主管单位：山西医科大学
- 主办单位：山西医科大学
- 国际刊号：2095-1450
- 国内刊号：14-1364/R
- 出版周期：月刊
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药学专业物理化学教学的几点体会
随着药学教育模式的转变,作为专业基础课的物理化学学时数不断被压缩.针对学时少、任务重的现状,从加强课程间内容的衔接、精选教学内容、理论联系实际、教学方法改革等方面对如何在有限的学时内保证物理化学的教学效果进行了探讨.......
作者：傅贤明；李春来 刊期： 2012- 09
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提高医学生物化学教学质量的体会
通过对生物化学教学工作进行总结,采用以问题为导向的PBL教学方法、多媒体的教学手段、生物化学与分子生物学前沿进展的介绍等多种教学手段和方式,激发学生的学习兴趣,培养学生思考和解决问题的能力,丰富学生的专业知识并开阔视野,提高医学生物化学的教学质量,从而适应现代社会对高层次医学人才的需求.......
作者：沈岚；傅海燕；药立波 刊期： 2012- 09
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提高医用基础化学教学质量的实践与思考
医用基础化学教学应强化医学和化学的融合,在教学内容上进行优化改革.化学教师要提高自身的医学修养和教学科研水平,在课堂教学中采用灵活的教学方法和教学手段来提高课堂教学质量,培养符合现代医学需要的高素质医学人才.......
作者：梁丽丽；薛洪宝；石婷婷 刊期： 2012- 09
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因材施教在病理生理学精品课程建设中的运用
病理生理学是联系基础和临床的一门重要桥梁学科.如何在有限的课时内高质量地完成教学任务是病生教师的工作重点.中山大学病理生理学教研室针对学科特点,因材施教,于2010年成功获得国家级精品课程的称号,文章旨在总结并与同行分享交流教研室在学科精品课程建设中的部分经验.......
作者：陆立鹤；那晓东；吴伟康 刊期： 2012- 09
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本科生基因工程教学改革初探
基因工程是高等教育中生物技术专业的主干课程,其突出特点是技术性强.为了使学生易于理解和掌握该门课程,并具有较强的科研交流能力,在早期教学实践的基础上进行了部分教学改革,通过调整理论课和实验课设置,增设基础综合实验及双语教学,突出案例和基于问题的教学等,提高了教学效果.......
作者：雷小英；向安；刘永兰；汪钦；梁平；赵锦荣；郭晏海；张菊；颜真 刊期： 2012- 09
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激发兴趣,优化医学生物化学教学效果
生物化学是医学院校的重要基础课.在生物化学教学过程中采用讲好绪论课、讲课举例、故事教学、优化多媒体课件内容、组织课堂讨论等多种方法和策略,激发学生的学习兴趣,提高内在的学习动力,有效调动学习积极性和主动性,从而提高教学效果,达到教学目的.......
作者：张宇雯；高旭 刊期： 2012- 09
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药理学教学中学生创新能力的培养探讨
从教学中引入药物发明故事、新研究进展和国内外新形势、病例教学法,加强与其他相关课程的联系,指导学生查阅外文文献,撰写课外读书报告或综述等方面进行了培养学生创新能力的尝试与探索,以期提高教学质量.......
作者：张红胜 刊期： 2012- 09
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PBL教学法在毒理学基础教学中的应用
PBL教学法是以问题为导向的教学方法,可以培养学生的学习能力、创新能力和实践能力.毒理学基础是预防医学领域以实践为基础的基础课程,将PBL教学法应用到毒理学基础课程的教学实践中,可以克服传统教学方式的一些缺点,既增加了学生学习兴趣,又培养了学生的综合能力,取得了理想的效果.......
作者：任锐；张旸；高淑英；张晓峰；李百祥 刊期： 2012- 09
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医学微生物学教学方法探讨
医学微生物学是一门医学生必修的重要桥梁课程,教学内容多,知识点杂,信息量大,容易混淆,教学过程中如果不注意灵活使用教学方法,往往难以引起学生的兴趣,教学效果不佳.教学过程中,教师主动结合教学内容选择适当的教学方法,可激发学生的学习兴趣,增加其学习自觉性.通过融入临床和人文知识教育,可以增加学生的感性认识,促进基础理论与临床实践的融合,提高解决实际问题的能力,改善教学效果.......
作者：王丽梅；姜泓 刊期： 2012- 09
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案例教学法在卫生微生物学教学中的应用
卫生微生物学与医学微生物学同属微生物学范畴,虽侧重点不同但基础理论相通,且卫生微生物教学通常继医学微生物教学之后,容易使学生产生烦躁情绪和混乱感.引入案例教学可以激发学生的学习兴趣从而提高教学质量.科学合理的案例设计、课堂教学时间的合理分配以及教师客观中肯的点评是案例教学法实施的关键步骤.......
作者：曾惠；舒为群；邱志群；陈济安；罗教华；黄玉晶；张亮；杨澜；谭瑶 刊期： 2012- 09
动态资讯
- 1 公共卫生实验室建设在医药院校服务社会中的作用
- 2 PBL模式在医学生物化学实验教学中的应用
- 3 医科大学生职业成熟度和职业价值观研究
- 4 留学生生物化学教学中PBL与多媒体结合的应用
- 5 多种教学方法在人体胚胎学选修课中的应用
- 6 Motic数码显微互动系统在病理学实验教学改革中的作用
- 7 如何上好病理学实验课
- 8 开展人体寄生虫学科研活动,培养学生创新能力
- 9 医学生英语交际能力的培养
- 10 研究型大学教师教学评估体系刍议
- 11 提高医学微生物学实验课教学质量的思考
- 12 病理学实验教学课程设计改革
- 13 医学留学生外科临床见习的带教思考
- 14 经典式和流动教师模式PBL教学的应用比较研究
- 15 留学生人体解剖学教学体会
- 16 关于生理学实验设计课的实践与探讨
- 17 医学基础综合实验技术教学现状与对策
- 18 药物化学课分流教学在侨校中的新探索
- 19 放射科研究生的培养与就业探讨
- 20 医学遗传学教学模式改革的探索与成效