期刊简介

　　《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。

　　《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。

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主管单位: 山西医科大学

主办单位: 山西医科大学

出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450

国内统一连续出版号: CN 14-1364/R

邮发代号: 22-285

出版周期 月刊

创刊时间 1993

出版地区 山西

出版地区 山西

订购价格 264.00

杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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  • 杂志名称：基础医学教育杂志
  • 主管单位：山西医科大学
  • 主办单位：山西医科大学
  • 国际刊号：2095-1450
  • 国内刊号：14-1364/R
  • 出版周期：月刊
期刊荣誉：中国高等基础医学教育学会会刊期刊收录：维普收录(中), 国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 万方收录(中)
基础医学教育杂志2018年第12期文章

  • 本科生科研创新训练在预防医学教学中的实践与思考

    本科生科研创新训练是高等院校培养创新型人才的重要环节.首都医科大学公共卫生学院在本科生阶段开展科研创新活动,旨在培养学生的科研创新能力和自主学习能力.实践证明,组织大学生科研训练提高了学生参与科研的积极性,促进了对理论知识的理解与应用,提高了实践创新能力,取得了良好的教学效果,对预防医学的教学质量改革具有重要指导意义.......

    作者：王继；陈月月；李艳博；荆黎；周显青；孙志伟 刊期： 2018- 12

  • 细胞工程翻转课堂的设计与实施

    翻转课堂教学模式近些年来在高校中逐渐推广开来,其核心是以学生为中心,目标是培养学生的自主学习能力和创新能力.细胞工程是生物技术本科专业开设的理论性和实践性高度结合的课程,其目的是让学生具备初步的实验技术水平和科研思维能力.根据学校促进教育改革的需要,并从学生对自主学习的实际需求出发,设计并实施了细胞工程翻转课堂,取得了良好的教学效果,为今后的教学实践提供了良好的借鉴.......

    作者：张红霞；职晓松；李建秀；陈费；朱海英；胡以平；訾晓渊 刊期： 2018- 12

  • 构建生物医学学科竞赛体系,培养大学生创新能力

    大力培养规模宏大、结构合理、素质优良的创新型科技人才是国家发展的战略需要.本研究以大学生创新能力培养为导向、以学科竞赛为载体,通过构建生命科学知识、实验技能以及探索设计性实验竞赛体系,并在教学实践中实施,总结了学科竞赛在培养具有创新精神和实践能力人才过程中的作用,同时对存在的问题进行了分析.......

    作者：唐宝定；李蕾娜；张鼎；廖亚平；胡明洁；刘高峰；吴守伟；陈昌杰 刊期： 2018- 12

  • 药学分子生物学教学改革实践

    随着现代分子生物学理论和技术的快速发展,其在药学领域中的地位和作用日显突出.为了培养更多高素质的药学专业人才,大多高等院校在药学专业本科中开设了药学分子生物学这门专业基础课程.近十年来,结合教学实践,从教学内容和教学方法上进行教学改革和探索,以期提高药学分子生物学课程教学以及药学人才培养的质量.......

    作者：金晶；王红胜；欧田苗；杜军；毕惠嫦 刊期： 2018- 12

  • 针对不同章节内容进行组织学与胚胎学混合式教学

    随着教学改革的推进,各种教学模式层出不穷,极大促进了学生的学习兴趣,提高了组织胚胎学教学质量;然而不同章节内容适应不同的教学方法,不能生搬硬套强行施用一种教学模式,而应灵活运用多种教学模式来匹配组织胚胎学不同的章节内容,根据实际的教学因素进行教学模式的调整.......

    作者：易晓东；任艳萍；柳琼友；陆祥；陈伟 刊期： 2018- 12

  • 转化式学习体系下医学生物化学教学改革探索

    在医学生物化学教学中,以转化医学理念为基础,通过以问题为中心的教学模式改革,激发学生的自主学习热情;以培养学生批判性思维能力为导向,鼓励源头创新,以科研促教学;搭建信息化交流平台,优化评价体系,推动转化式学习,培养基础临床复合型人才.......

    作者：仇灏；高上上；郭琳；汪家敏；孙自玲；刘晶晶 刊期： 2018- 12

  • 美学教育在组织学与胚胎学教学中的应用

    组织胚胎学是一门古老的基础医学课程,其研究的主要内容是正常人体的微细结构及胚胎发生.该学科多处体现组织微细结构及人体发生之美,因此,可在授课过程中结合其主要内容展开美学教育.这种做法有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率.同时,美学教育在组织胚胎学课堂中的应用也能激发学生的想象力与创造力,提高学生的综合素质.......

    作者：仵敏娟；倪海涛；熊俊；徐莎；赵云鹏；蒋俊锋；王越 刊期： 2018- 12

  • 基础医学专业硕士研究生科研设计课程结构与教学实践

    在基础医学硕士研究生中尝试开设科研设计课程,对学生科研思维和基本素质进行系统、规范的集中培训.通过教师讲解、学生独立课题设计以及师生之间、学生之间充分地交流和互动,极大地调动了硕士研究生进行科研活动的主观能动性,对于其提出、分析、解决问题能力、文献检索和阅读能力、逻辑思维能力以及语言表达能力等都有很大的促进作用.......

    作者：白晓洁；李建国；王瑾 刊期： 2018- 12

  • 生理学教学中科研创新思维能力的培养

    科研创新思维是创新能力的重要组成部分,在生理学本科教学过程中,教师的职责不仅是向学生传授生理学基础知识,更重要的是要培养和发掘学生的科研创新能力.日常教学中,教师可通过增加英文课堂授课比重,讲授生理学新研究进展,将生理学知识点与临床问题紧密联系到一起,加大设计性实验在生理学实验课中的比重以及指导大学生课外学术科技创新项目研究等方法,培养医学专业本科生科研思维和创新能力.......

    作者：许戈阳 刊期： 2018- 12

  • 人体解剖生理学课堂鼓励学生自主绘图的教学体会

    人体解剖生理学是研究正常人体形态、结构和功能活动规律的科学,是生物科学的重要分支,包括人体解剖学和人体生理学两个方面的内容.学生从传统教学模式中的被动听讲转变为教师引导下动手绘图,是很好的自主学习方式.自主学习能促进医学生大效率的自主获取知识,对自我能力的培养和锻炼有着十分重要的作用.而医学绘图是人体解剖生理学教学中一种有效的辅助手段,教学过程中引导学生将枯燥乏味的医学知识转变为通俗易懂的简图,有......

    作者：王然；张颖 刊期： 2018- 12

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