期刊简介
《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。
点击详情 >主管单位: 山西医科大学
主办单位: 山西医科大学
出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450
国内统一连续出版号: CN 14-1364/R
邮发代号: 22-285
出版周期 月刊
创刊时间 1993
出版地区 山西
出版地区 山西
订购价格 264.00
杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2001
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2019
- 杂志名称：基础医学教育杂志
- 主管单位：山西医科大学
- 主办单位：山西医科大学
- 国际刊号：2095-1450
- 国内刊号：14-1364/R
- 出版周期：月刊
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互动式教学法在药剂学教学中的应用
介绍了在药剂学课程中应用互动式教学法的基本程序以及互动式教学法在江西科技师范大学药学院药剂学课程教学活动中的应用实践及体会,并对互动式教学法在药剂学教学中的应用效果进行了探讨.与其他教学方法比较,互动式教学法能够有效提高学生的学习积极性和独立思考能力,有利于创新型人才的培养,是一种适合于药剂学教学的值得推广的教学方式.......
作者：周庆颂；李洁；陈振华 刊期： 2014- 08
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病理生理学考核模式改革的实践与思考
病理生理学是医学教育中一门重要的桥梁性学科,目前该课程的考核多采用期末集中考试为主.为寻找更合理更有效的考核方式,尝试采用了“平时理论知识考核+期末理论知识考核+实验课知识考核”相结合的综合考核体系,有效提高了病理生理学教学效果.......
作者：杨艳萍；周鑫；刘福；牛利；郭建红；刘清华；王锋；张杨；李夏青 刊期： 2014- 08
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基于案例的医学院校细胞生物学教学改革初探
传统的细胞生物学教学往往以讲授为主,把知识全面地“灌输”给学生,不利于学生学习能力的培养.案例教学则以培养学生自己动手、动脑,发现、分析、解决问题的能力为主,逐步实现学生的自主学习.文章从围绕教学大纲,合理编写案例;从教学目标出发,体现以学生为主体的学习等具体案例初步探讨在高等医学院校细胞生物学课程中合理开展案例教学,提高教学质量.......
作者：曲学彬；张强；高锦；陈彦；姚瑞芹 刊期： 2014- 08
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基于PBL教学法的临床药物治疗学教学改革探索
从教学安排、师资准备、病例编写、课程实施、学生规则、考核标准和评估反馈七方面介绍了临床药物治疗学PBL教学的实施过程和教学体会,并剖析了实施PBL教学法的必要性和意义,认为PBL教学模式适合现代化医学人才的培养.......
作者：关凤英；石卓；靳英丽；纪影实；陈立 刊期： 2014- 08
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协同教学模式在生理学教学中的应用
以长江大学医学院临床医学五年制专业80名学生作为研究对象,在生理学教学中分别采取协同教学模式和传统的医学教学,教学结束后对学生开展问卷调查和教学效果评价的比较分析,主要了解学生对教学方法的满意程度、学生沟通能力、学习积极性和创新能力提高等的自我评测及考试成绩的情况.探讨协同教学模式在提高学生学习成绩、改善学生沟通能力、激发学生学习积极性和培养学生创新能力等方面的作用.......
作者：余万桂；张恒文 刊期： 2014- 08
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PBL教学法在医学细胞生物学教学中的实践
探讨以问题为基础的学习法(PBL)在医学细胞生物学教学中的效果.在医学细胞生物学教学中,自2013年入学的临床医学专业学生中随机选取一个班采用PBL教学法,与采用传统讲授法(LBL)的两个班就教学效果进行比较.实验组的考试成绩并未高于对照组(P＞0.05),但调查问卷显示PBL教学法能够显著增强学生独立思考的能力和表达能力,提高学生的学习兴趣,促进自学和加强团队精神.PBL教学法虽然对短期内提升成......
作者：刘佳；周鹏；龚琳 刊期： 2014- 08
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临床案例分析法在组织学与胚胎学教学中的应用
改变传统“满堂灌”和“填鸭式”的教学模式,在组织学与胚胎学教学中引入案例分析能有效提高本课程教学效果及教学质量,激发了学生的学习兴趣,提高了学生分析问题和解决问题的能力,但在教学过程中也存在一些问题,文章就如何合理引入和设计案例及有效开展案例教学等方面出现的问题与对策进行了探讨.......
作者：周乾毅；胡琪；程桂荣；张伟 刊期： 2014- 08
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医学专业本科生PBL学习资源的选择利用
基于问题的学习(PBL)已成为多数医学院校采用的一种教学方法,它强调通过学习者的合作和自主学习来解决隐含在问题背后的科学知识,这一过程依赖大量的学习资源,因此,如何选择并利用相关的学习资源将在很大程度上影响学生的学习效果.客观分析常见的各类PBL课程学习资源的优、缺点,针对学生特点加以合理利用,有助于提高学生学习的效率.......
作者：张珉；张玲；王旭光；张忠 刊期： 2014- 08
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病例研究教学模式在解剖学教学中的应用
为了更好地实现基础服务于临床的医学教育理念,蚌埠医学院解剖学教研室近年来逐步把病例研究教学模式应用于解剖学教学中,弥补了传统教学模式枯燥乏味、脱离临床的缺点,增加了学生学习的趣味性和主动性,实现了早期了解临床概念、早期接触临床病案的“两早”式教学目标,使学生牢固掌握解剖知识的同时,也锻炼和培养了临床思维能力,从而取得良好的教学效果.......
作者：袁圆；耿慧慧；隋东莉 刊期： 2014- 08
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我校七年制医学教学现状及改革初探
临床七年制教育是我国医学教育长学制的一种探索,苏州大学在七年制医学教学中存在教学与临床分离、双语教学存误区、教学形式较单一、轻科研思路引导等现状,并提出理论与见习相结合、实习重点有所侧重、合理发展双语教学、引导学生自主学习、推广先进教学方法、努力提高科研思维等改进措施,深化对学校七年制的教育改革.......
作者：石永兵；欧阳涵；曾颖；姚娬斌 刊期： 2014- 08
动态资讯
- 1 中医药院校留学生医学细胞生物学英文教学实践与探讨
- 2 构建预防医学与放射卫生学实验教学新体系的探讨
- 3 八年制医学生神经生物学教学探索与实践
- 4 医学基础综合实验技术教学现状与对策
- 5 唯物辩证法在生化教学中的运用
- 6 PBL与案例教学相结合在基础医学教学中的应用
- 7 PBL教学体验:导师的职责与教学技巧
- 8 多媒体技术在儿科先心病教学中的应用
- 9 医学院校生物化学双语教学的实践与思考
- 10 创新培养模式,构建面向境外学生医学教育的平台
- 11 人体解剖生理学课堂鼓励学生自主绘图的教学体会
- 12 在生理学实验教学中进行素质教育的探讨
- 13 利用多媒体进行病理学双语教学的探索
- 14 生物化学教学过程中学生存在的问题及对策
- 15 医学微生物学个论教学方法探讨
- 16 皮肤细胞原代培养技术用于实验教学初探
- 17 有效教学下的医学院校教师教学能力标准研究
- 18 在护理教学中培养护生的创新思维能力探索
- 19 生物化学与分子生物学双语教学的实践
- 20 研究生英语听说能力的自我提高探讨