期刊简介
《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。
点击详情 >主管单位: 山西医科大学
主办单位: 山西医科大学
出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450
国内统一连续出版号: CN 14-1364/R
邮发代号: 22-285
出版周期 月刊
创刊时间 1993
出版地区 山西
出版地区 山西
订购价格 264.00
杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2019
- 杂志名称：基础医学教育杂志
- 主管单位：山西医科大学
- 主办单位：山西医科大学
- 国际刊号：2095-1450
- 国内刊号：14-1364/R
- 出版周期：月刊
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医学本科生神经生物学个性化教学研究
神经生物学是一门多学科交叉的、综合性的前沿学科,主要学习和研究与临床医学密切相关的神经系统组织结构、神经递质、神经调质以及神经元信号传递、临床神经疾病的致病机理及神经生物基础等.在神经生物学教学实施中,针对教学对象的不同类别和层次,经过精选、优化教学内容,强化结构与功能相结合、局部与整体相互联系,突出学科前沿性的特点,在教学方法改革中,运用多种教学模式,加强了内容的交叉和整合.也设计了多层次的反馈......
作者：陈鹏慧；熊鹰；阮怀珍；邓其跃 刊期： 2013- 08
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军事卫生毒理学精品课程建设的探索
在军事卫生毒理学精品课程的建设过程中,加强教学人才梯队建设、不断提高师资队伍整体素质,创新教学模式、综合运用多种教学方法,构建实践教学平台、着重提高学员实践操作能力,完善网络教学平台、加强信息化教学,以科研为支撑、推进精品课程建设,着眼教育国际化、推进双语教学,收到了良好的教学效果.......
作者：王欣；张晓迪；廖鼐；王钊；海春旭 刊期： 2013- 08
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模块式教学法在医学微生物学中的应用
医学微生物是一门重要的医学基础课程,由于传统教学方法的广泛使用,使得医学微生物教学存在理论脱离实际,基础脱离临床,教学方法单一,学生缺乏学习兴趣、学习被动等问题.模块式教学法能有效整合教学资源,改变上述教学中存在的问题,提高授课效率,变学生被动学习为主动,促进学生对基础理论知识的理解和掌握,加强学生分析问题和解决问题等综合能力的培养,为今后临床课程的学习打下坚实的基础.......
作者：桂琳；董群；刘辉；周小楠；潘中武；杨成 刊期： 2013- 08
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结合临床促进病理生理学教学的探索与实践
病理生理学是一门沟通临床医学和基础医学的“桥梁”学科,在基础医学与临床医学之间起着承前启后的作用.在病理生理学教学过程中,采用病例分析与教学内容相结合的教学方法,可以提高学生的学习兴趣,培养学生独立思考及综合分析问题的能力.......
作者：田小霞；卢彦珍；冀菁荃；李宝红；张慧英；宋娟；张丽丽；贾建桃 刊期： 2013- 08
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美容药物学教学的实践与探索
医学美容专业是医学高校中新兴的专业,其中美容药物学占有举足轻重的地位.如何采用新的教学方式和教学手段提高学生的学习兴趣,并帮助其理解和记忆有关知识点,是美容药物学教学有别于传统药理学教学的改革方向.文章结合教学实践经验,为进一步提高美容药物学教学质量提供参考.......
作者：张骏艳；吴文宁；李维祖；尹艳艳；陈志武 刊期： 2013- 08
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新形势下应急型预防医学人才培养举措初探
加强预防医学专业应急能力培养是该专业教学改革的重要发展趋势,总体上应坚持能力培养与公共卫生事业发展和疾病谱变化相适应、整体规划与逐步推进、深挖潜力与合作共赢等基本原则.具体举措包括完善应急型预防医学人才培养相关文件；拓展应急技能培训项目；加强师资队伍建设,组建新型教学团队；加强校内外实践教学基地建设,促进应急教学平台建设等方面.经过改革和实践,应急型预防医学专业人才培养取得良好成效.......
作者：李乐；龙鼎新；唐双阳；何淑雅；贺性鹏；黄波；让蔚清 刊期： 2013- 08
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医学院校生物化学课堂中的提问技巧
在医学院校生物化学教学中运用PBL教学法须注意以下几个方面:提问要关注学生生活；教师应精心设计问题,激发创新思维；提问要分层次,因人而异；提问要掌握评价策略,有针对地反馈评价,从而提高教学效果.......
作者：陈伶利；卢芳国；周赛男；程莉娟；宋岚 刊期： 2013- 08
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病理学CCPC中运用PBL教学的探索和实践
病理学是基础医学和临床医学之间的桥梁课程,在病理学临床病例病理讨论(CCPC)教学中引入以问题为基础(PBL)教学法具有突出优势,是培养临床医生独立思考问题和分析解决问题及判断能力的好方法,是理论联系实际、提高医疗技术的好形式,也是检查和衡量医疗质量的好指标.......
作者：欧玉荣；吴礼高；冯振中；于影；关宿东 刊期： 2013- 08
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生物技术药物教学内容和模式的优化探索
为提高生物技术药物课程的教学质量,对该课程的教学内容和教学模式在以下几个方面进行了优化:在教学内容上求精求新,注重突出学科特色,同时充分利用网络资源,拓展学生的知识面,激发其学习主动性；在教学方式上采用多媒体教学,提高课堂授课质量,并在传统课堂讲授教学的同时,适当结合问题导向式教学模式,积极开展教学互动；在理论教学的基础上,进一步加强实验教学,提高学生的实践能力和创新能力.......
作者：胡振林；邱磊；陆一鸣；厉建中；李英华；丁力；张俊平 刊期： 2013- 08
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医学微生物学教学方法的探索与思考
医学微生物学是医学生必修的一门基础课程,教学内容繁杂,学科发展快,教师应始终贯彻以学生为本、教书育人的方针,优化教学内容,综合运用归纳总结、病例教学、提问以启发科研思维、以科研促教学等多种教学方法,并在教学中结合课程内容,见缝插针地引导学生培养健康向上的人生观、价值观,为社会培养出新型的具有综合素质的高级医学人才.......
作者：房红莹；顾冠彬 刊期： 2013- 08
动态资讯
- 1 有医学特色的综合化学实验课程体系的构建与实施
- 2 医学留学生生物化学教学实践
- 3 医学本科生神经生物学个性化教学研究
- 4 组织学与胚胎学实验教学的体会与探讨
- 5 实习前培训在临床病理学教学中的实践
- 6 结合案例教学解析《中国药典》2015年版不收载品种
- 7 运用学会平台促进微生物学科发展的实践与思考
- 8 针对专业和层次提高微生物检验教学质量
- 9 医学微生物学教学方法探讨
- 10 病理学实验教学法研究
- 11 药学院校基础医学硕士生创新性思维的培养与实践
- 12 指导教师在机能学实验教学中的主导作用
- 13 病理生理学教材内容更新之我见
- 14 西藏大学医学免疫学教学问题及对策研究
- 15 如何讲好内科学
- 16 医学专业课双语教学的思考与实践
- 17 问题引导的视频预习对细胞与分子生物学实验教学的影响
- 18 全国人体寄生虫学教学改革与课程建设研讨会会议纪要
- 19 理论与实验相结合的病理学PBL教学模式探讨
- 20 构建“以学生为主体”的多元化机能实验教学模式