期刊简介
《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。
点击详情 >主管单位: 山西医科大学
主办单位: 山西医科大学
出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450
国内统一连续出版号: CN 14-1364/R
邮发代号: 22-285
出版周期 月刊
创刊时间 1993
出版地区 山西
出版地区 山西
订购价格 264.00
杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2019
- 杂志名称：基础医学教育杂志
- 主管单位：山西医科大学
- 主办单位：山西医科大学
- 国际刊号：2095-1450
- 国内刊号：14-1364/R
- 出版周期：月刊
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不同专业医学统计学期末考试成绩分析
运用教学测量学的原理和方法,对2009级医学影像专业、医学检验专业学生医学统计学期末考试试卷的质量进行评估,从试卷的信度、难度、区分度和对成绩分布几方面进行分析.试卷体系较全面,区分度良好,在今后的医学统计学教学中应根据各个专业的特点做到因材施教和因人施教.......
作者：王娟；王心旺；雷毅雄 刊期： 2012- 07
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生物医学工程专业生理学教学方法的思考
为适应多层次医学人才培养的需求,在对第三军医大学2007-2010级生物医学工程专业生理学期末试卷分析的基础上,拟运用构建主义理论,思考如何改进和提高医学工程专业生理学的教学效果.......
作者：胡波；孙卫忠；杨丽 刊期： 2012- 07
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硕士研究生局部解剖学教学探讨
局部解剖学在硕士研究生专业基础课程中占有重要地位.在教学过程中,通过优化教学内容,突出专业特色,合理使用教学媒体,加强基础与临床的联系,开展讲座、讨论等多种教学活动,不断提高教学质量.......
作者：黄登清 刊期： 2012- 07
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医学生物化学教学中的实践与思考
生物化学是医学生必修的重要的主干课程之一,也是连接基础课和临床课的桥梁,但由于其体系复杂,学生往往有畏难心理.根据医学生物化学的特点,从合理分配学时、结合临床谈生化应用和加强实验技能的培训等方面,就培养和激发医学生的学习热情进行了探讨.......
作者：李华玲；陈文飞 刊期： 2012- 07
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青年教员提高课堂授课质量的几点体会
对青年教员如何提高授课质量进行了总结,认为不仅要认真学习教育理论,还要充分备课、写好教案、熟悉教材内容,在课堂上运用多种教学方法,做到长期积累,虚心求教,相互学习,不断博采众家之长,切实提高青年教员的授课质量.......
作者：王海波；高鹏；兰婷；李明华；王宝龙；张俊娜 刊期： 2012- 07
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五年制本科药理学课程教学设计的探讨
课程教学设计对指导该学科的教学以及如何提高教学质量具有十分重要的地位,提出了五年制本科药理学的课程教学设计.课程教学设计应注重教学对象分析、重视教学实施的基本策略,同时强调教学过程质量调控设计并进行回顾性分析,这些措施对提高药理学教学质量和培养学生分析问题、解决问题的能力发挥了重要作用.......
作者：吴玉梅；马雪；罗晓星；招明高 刊期： 2012- 07
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中医院校生理学推行TBL教学法的探讨
基于团队的教学模式,即TBL教学,是以学生的主动学习为主,以问题为中心,并兼顾培养学生团队合作能力的一种新型教学模式.中医院校生理学教学存在教学任务重、课时有限、学生学习热情不高等特点,因此,选择适当章节推行TBL教学有助于激发学生的学习积极性、主动性和创造性,同时又可培养其团队合作能力,取得较理想的教学效果.......
作者：刘海梅；闫福曼；徐进文；周乐全；关莉；刘微；张晓东 刊期： 2012- 07
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预防医学教学中PBL教学法的应用
调查PBL和LBL教学方法对预防医学专业学生学习效果和综合能力的影响.随机抽样预防医学五年级2个班开展LBL教学,3个班级实施PBL教学,授课结束后进行问卷调查和考试.结果显示,LBL教学方法比PBL教学法能明显突出课程的重点难点,有助于各门课程知识的融会贯通;PBL方法比LBL法能显著提高课堂注意力、学习积极性和主动性、图书馆和网络的利用,培养学生观察分析解决问题能力.PBL教学法有助于提高学生......
作者：张志红；白剑英；王祝欣；刘杰静；赵莹；雷佩玉；邱勇；徐建军 刊期： 2012- 07
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医学微生物学教学改革探讨
医学微生物学是联系基础与临床的重要桥梁课程.在传统教学中,学生被动学习,兴趣不大,教学效果不佳.为提高医学微生物学的教学质量,尝试在教学理念和方法等方面进行了一些改革,在一定程度上克服了医学微生物学传统教学模式的弊端,调动了学生的积极性,增强了学生的实践技能和综合素质,取得了良好的教学效果.......
作者：周洲；李忠玉；陈丽丽；唐双阳；游晓星 刊期： 2012- 07
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药学专业仪器分析问卷调查及对策分析
仪器分析课程已成为药学专业必修的重要基础课之一.为准确把握药学专业本科生学习仪器分析课程的情况,探究进一步提高教学效果的有效途径,设计和开展了仪器分析教学情况的问卷调查,发现分析理论与仪器技术未能有机融合是学生面临的主要问题,并针对此提出了对策.......
作者：亓云鹏；柴逸峰；范国荣；宋云龙；陆峰 刊期： 2012- 07
动态资讯
- 1 医学微生物学多媒体素材库的网络教学应用
- 2 研究型教学模式在卫生化学实验教学中的应用
- 3 优化医学细胞生物学课程的几点建议
- 4 寄生虫学传统教学模式与多媒体教学的融合
- 5 中医院校医学实验课程整合的研究与实践
- 6 医学微生物学经典实验与理论教学相融合的教学体会
- 7 医学微生物学教学案例的编写及应用体会
- 8 基础医学综合实验与实验设计课程内容改革的探索
- 9 临床血液学和血液检验教学中的几点思考
- 10 通过生理学实验教学,提高学生的综合素质
- 11 有关环氧化合物开环反应的教学探讨
- 12 开展医学细胞生物学多媒体教学的几点体会
- 13 成人药理学教学探讨
- 14 微课与翻转课堂有机融合运用于临床医学教学中的思考
- 15 生理学实验视听结合式教学法的探索与实践
- 16 病理学实验课留学生教学实践及体会
- 17 人体寄生虫学图鉴网络课件的设计与制作
- 18 医学院校学员化学成绩与后续课程成绩的相关性研究
- 19 微课教学在药理学课程改革中的应用
- 20 中美两校医学教学模式的比较