期刊简介
《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。
点击详情 >主管单位: 山西医科大学
主办单位: 山西医科大学
出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450
国内统一连续出版号: CN 14-1364/R
邮发代号: 22-285
出版周期 月刊
创刊时间 1993
出版地区 山西
出版地区 山西
订购价格 264.00
杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2019
- 杂志名称：基础医学教育杂志
- 主管单位：山西医科大学
- 主办单位：山西医科大学
- 国际刊号：2095-1450
- 国内刊号：14-1364/R
- 出版周期：月刊
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七年制学生对病理生理学PBL模式的适应能力解析
南京医科大学病理生理学系近年来在七年制广泛开展PBL教学模式探索,积累了一定的经验.文章总结和分析了七年制学生在病理生理学PBL过程中表现出来的主要问题及其原因,讨论了七年制学生对PBL的适应能力,提出了促进七年制学生适应PBL教学的对策.......
作者：李皓；谢利平 刊期： 2013- 02
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医学信息工程专业的知识体系构建探讨
对医学信息工程专业的学科特点和市场需求进行了分析,总结了办学中的不足并予以说明.在相关教育理论的指导下,提出重构知识体系,并把医学信息工程专业的知识体系设计为八大模块构成,重塑了专业知识体系架构.在此基础上对现有课程设置进行调整,力求使学生对专业学习有清楚的目标,所学知识更加体系化.......
作者：蔡晓鸿；赵臻；解丹；邓文萍 刊期： 2013- 02
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中医药博士分子生物学进展课程中专题讨论法的应用
“专题讨论法”主要由制定专题、学生资料收集准备、学生课堂演讲和师生评分总结四个环节构成.在中医药博士生分子生物学进展课程中应用“专题讨论法”不仅可以激发学生的学习兴趣,培养学生口头语言表达和分析、解决问题的能力,提高学生自主获取和运用知识的能力,而且对中医药博士生课程教学方式的改革也具有重要启示作用.......
作者：胡旭东；王晓玲；叶(目亭)杰；吕芳昕 刊期： 2013- 02
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TBL教学模式在地方医学院校生理学教学中的应用
常规的生理学教学虽然能系统灌输理论知识,但存在一些弊端.以学生为主体的TBL教学方法可以调动学生学习的积极性,促使学生由原来的被动学习变为主动学习.为弥补传统教学方法的不足,结合生理学的学科特点及地方医学院校的学生及专业特点,在原有教学方法的基础上引入TBL教学模式并进行相应改革,进一步提高了生理学教学效果.......
作者：郭艳红；黄文君；辛敏；廖维勇；陈孝忠 刊期： 2013- 02
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药理学教学中突出学生主体性的实践与体会
培养面向21世纪的创新性人才是当代高等教育不可推卸的责任,在高校教学中突出学生的主体性有助于创新性人才的培养.总结了多年来在高等医学药理学教学中努力突出学生主体性的理解、实践与体会,为提高高校素质教育质量做了有益的思考和尝试.......
作者：高欣；陈锋；孟庆勇；谢文利 刊期： 2013- 02
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生理学教学改革与创造性思维研究
为适应高科技发展和社会的需求,在生理学教学中,本着以培养创新型医学人才为目标,对教学观念转变,教学内容、方法和手段改革,应用创新性思维方式进行了不断的探索与实践,取得了较好的效果.......
作者：王东吉；尚改萍；张翠英；刘燕；李旭炯；李婷 刊期： 2013- 02
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医学细胞生物学教学中运用辩论式教学法的体会
医学细胞生物学是一门新兴的重要基础医学课程,其知识庞杂深奥,课时少,存在难学难教两难现象.辩论式教学法的灵活应用可有效解决两难现象,提高学生学习兴趣.从辩论式教学法的内涵,在医学细胞生物学课堂教学中应用的优越性、效果及存在不足等方面进行探讨,以期提高医学细胞生物学教学质量.......
作者：刘学红 刊期： 2013- 02
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知识竞赛在组织学与胚胎学教学中的应用尝试
组织学与胚胎学是一门重要的医学基础课程,其作为一门形态学科,内容相对枯燥乏味,大一新生在学习过程中往往难以把握知识要点,因此尝试在常规教学基础上开展知识竞赛活动来进行教学互动,有利于激发学生的学习兴趣,提高教学质量,促进教学相长.......
作者：严海芹；孙美群；邹维艳；卓煜娅 刊期： 2013- 02
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提高大班授课时生物化学教学生动性的几点体会
生物化学是一门医学生必修的重要基础课,教学内容多、信息量大、难度较高,如何让学生消除畏难心理、提高学习兴趣、在课堂上迅速消化知识是生物化学教师的工作重点.教师通过融入许多生活中的例子,可以提高教学的生动性,增强学生的学习兴趣,让学生可以学以致用,快速吸收知识,改善教学效果.......
作者：刘玥；马文丽 刊期： 2013- 02
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人体结构学公选课的教学实践与探讨
为丰富大学生的基础医学知识,提高其综合素质,在综合性大学开设人体结构学公选课,对开设该课程的意义、教学内容、教学方法、课程考核及实际教学成效进行探讨.......
作者：朱涛；崔英健 刊期： 2013- 02
动态资讯
- 1 开设医学本科生综合性生物化学实验初探
- 2 信息化背景下医学教学质量管理的现状及对策研究
- 3 应用多媒体技术开展形态学实验教学探讨
- 4 留学生生理学教学探索
- 5 研究性学习在本科医学细胞生物学实验教学中的应用
- 6 人体寄生虫学年轻教员培养的探索
- 7 病例讨论联合PBL教学在神经病学网络化教学中的应用
- 8 多媒体在生理学教学中的应用探讨
- 9 环境与身心疾病
- 10 当代大学生的人生价值观浅析
- 11 山西医科大学外语教师科研现状与发展对策研究
- 12 如何讲好内科学
- 13 基于教学管理视角的高校学风建设探讨
- 14 助孕技术的发展对人类生殖伦理观念的冲击
- 15 基于循证思维培养的医学微生物学教学改革与探索
- 16 医药特色生物技术专业人才培养模式的实践
- 17 将多媒体教学引入生理学机能实验中的实践
- 18 多媒体技术在病理学教学中的应用
- 19 中医院校七年制病理学开展临床病理讨论的实践
- 20 大学生应用微信平台辅助生理学教学的生源地差异研究