期刊简介
《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。
点击详情 >主管单位: 山西医科大学
主办单位: 山西医科大学
出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450
国内统一连续出版号: CN 14-1364/R
邮发代号: 22-285
出版周期 月刊
创刊时间 1993
出版地区 山西
出版地区 山西
订购价格 264.00
杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2019
- 杂志名称：基础医学教育杂志
- 主管单位：山西医科大学
- 主办单位：山西医科大学
- 国际刊号：2095-1450
- 国内刊号：14-1364/R
- 出版周期：月刊
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药用植物学野外实习基地的选择
野外实习是中药学专业基础课程药用植物学内容体系中不可或缺的重要一环.为提高和保证药用植物学野外实习质量,遵循地形地貌复杂、植物资源丰富、基础资料充实、交通设施方便等原则,从几个候选地中选择了鼎湖山自然保护区作为新的药用植物学野外实习基地.几年的实践证明,该基地明显促进了药用植物学及相关学科教学、研究工作的发展.选择合适的野外实习基地,是提高药用植物学教学质量的重要保障.......
作者：晁志 刊期： 2006- 03
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生理学双语教学浅析
双语教学是目前教学改革的热点.随着生命科学领域研究的飞速发展和水平的不断提高,要求生理学的教学实行双语.讨论了生理学双语教学的必要性及其开展的关键问题、面临的挑战和引发的思考.......
作者：刘国艺；温海霞；焦润生；吕春梅；倪江 刊期： 2006- 03
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实施弹性管理,培养军事创新人才
创新人才的培养是一个复杂的系统工程,它涉及教育思想、培育环境、教学内容、管理手段等方方面面的改革.其中,管理在创新人才的培养中起着重要作用,又是当前军队院校教学改革的一个难点.努力探索改善管理水平的新途径,建立培养创新人才的良好环境,是培养创新人才的工作重点.......
作者：陈锐；吴志东；韩威；曹广军 刊期： 2006- 03
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提高医学微生物学各论教学质量探讨
探讨提高医学微生物学各论教学质量的方法.根据各论特点,灵活应用多种教学方法,给予学生良好学习方法指导,以提高医学微生物学教学质量.......
作者：裴德翠；王淑兰；王娅 刊期： 2006- 03
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创新教学模式,培养新型医学人才
围绕高素质医学人才培养目标,着重进行课程体系更新、教学方法创新和考试制度强化等的研究和实施,旨在推进新型医学人才的培养,提高综合办学能力.......
作者：郑少燕；杨棉华；蔡琮 刊期： 2006- 03
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神经解剖学教学改革的研究与实践
依据国家理科(生物学)基地班学生的培养目标及我院专业课教学体系实际需要,对神经解剖学的教学内容体系和考核方式进行了探索和教学实践.在教学内容上,主要增加了脊椎动物神经系统个体发生和系统发生等教学内容,已经基本上形成了具有生物学专业特色的神经解剖学教学内容体系.在考核方式上,主要是将过去单一的笔试形式改为多种形式、多层次的考核方式,将考核贯穿于整个学习过程之中.通过以上改革,较大地提高了学生学习神经......
作者：梁刚 刊期： 2006- 03
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青年教师参加病理学教学的几点体会
病理学是一门形态科学,主要侧重从病理改变(包括代谢、机能和形态结构的改变)研究疾病的病变.病理学教学不仅重视理论的学习,更强调实践的应用,对教师的能力要求较高.总结青年教师参加病理学教学实践的体会,青年教师如何完成由学生向教师的转变过程,对同行中的实际工作也能给予借鉴.......
作者：陶晓峰；金晓明；叶菲；陈鹤；贺岩 刊期： 2006- 03
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充分利用网络资源,增强寄生虫学教学的生动性
为提高学生的学习兴趣,提出了利用网络资源在寄生虫专业网站、专利许可的范围内下载寄生虫的图片及影音资料,或利用网络病例,或借助权威媒体的数字,或引入媒体的相关报道等手段来增强学生学习的主动性,同时提出讲授过程中应控制讲授时间和尽量引用典型病例等注意事项.......
作者：李鹏；邢杰；闫玉文；马平 刊期： 2006- 03
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检验医学专业临床免疫学实习教学实践初探
临床免疫学知识更新迅速,结合以往的教学经验,从五个方面阐述了临床免疫学实习教学实践,提出带教老师要把握临床免疫学进展,根据临床免疫学的特点在操作中贯穿教学内容,加强操作训练和临床免疫学专业外语能力.......
作者：姚磊 刊期： 2006- 03
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逻辑思维方式在病理学教学中的灵活运用
随着教育改革的发展,逻辑思维方式已逐渐在医学教学中得以广泛运用,它包括:发散性思维、集中性思维、辩证统一性思维和流动性思维.教学中灵活运用逻辑思维方式对于学生知识体系的合理构建和优化具有重要意义,就逻辑思维方式的几种表现形式及其在病理学教学中的应用体会进行阐述.......
作者：李昱；叶秀峰；李丹；米粲 刊期： 2006- 03
动态资讯
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- 7 CBL结合PBL模式在基础医学概论教学中的应用
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- 12 基于Blackboard平台的生物化学网络课程建设及应用
- 13 人体寄生虫学多媒体素材库的建立和应用
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- 17 知识经济时代师德内涵的思考
- 18 医学院校留学生有机化学实验教学初探
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- 20 对医学遗传学教材中几对名词的辨析