期刊简介
《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。
点击详情 >主管单位: 山西医科大学
主办单位: 山西医科大学
出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450
国内统一连续出版号: CN 14-1364/R
邮发代号: 22-285
出版周期 月刊
创刊时间 1993
出版地区 山西
出版地区 山西
订购价格 264.00
杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2001
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2019
- 杂志名称：基础医学教育杂志
- 主管单位：山西医科大学
- 主办单位：山西医科大学
- 国际刊号：2095-1450
- 国内刊号：14-1364/R
- 出版周期：月刊
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提高医学微生物学实验课教学质量的思考
医学微生物学是一门理论与实践紧密结合的课程,为使学生更多地获得实验操作技能和理论知识,并培养他们的创新能力和科学素养,就如何提高医学微生物学实验课的教学质量进行新教学方式的探讨.......
作者：赵振祥；郝素珍 刊期： 2006- 03
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规范高校实验室档案管理探讨
高校实验室是培养学生实践能力、综合素质的重要场所,搞好实验室档案建设对学校的建设、管理、教学、科研起到重要的作用,就实验室档案管理的重要性、范畴、存在的问题及如何做好实验室档案管理提出几点看法.......
作者：李程；何爱桃；陈新；周艺 刊期： 2006- 03
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机能实验教学与管理探讨
医学实验教学的目的在于通过循序渐进的实验教学来验证和巩固学生所学的理论知识,培养学生实事求是、严谨的科学态度和科学的思维方法.而先进的管理方法又能优化实验教学资源、提高教师的业务水平并进一步提高实验教学效率,两者相得益彰,将其有机地结合在一起会起到事半功倍的效果.我们在实际工作中如何把握好这一主题,其关键在于有一整套完备合理的实验教学方法与管理方法.笔者经几年的实验教学工作实践总结出以下几点经验,......
作者：陈德森；朱克刚；张启荣；王星文；彭吉霞 刊期： 2006- 03
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遗传学与细胞生物学实验教学改革探讨
为了适应新世纪高等医学院校教学改革的需要,培养高素质、全面发展型人才,结合教研室特点,整合软硬件设施,对教研室承担的遗传学与细胞生物学实验课进行改革,并取得初步成果.......
作者：于旸；陈峰；张贵寅 刊期： 2006- 03
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临床医学本科病理学实验课教学的思考
病理学是用形态学的方法研究疾病本质的一门实践性很强的学科,传统老套的医学教育模式已不能适应当今对高素质医学人才的培养,为此,从精简实验课上的理论复习开始,在实验课上注重学科间的联系,增加病例讨论,实现以学生为主体的讨论式实验教学,开展病理学第二课堂,增强学生实践和科研能力的培养,同时改革实验课考核办法,充分调动学生学习积极性,提高学生综合素质的培养.......
作者：孟桂霞；刘立新；杨黎明；刘硕 刊期： 2006- 03
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医学微生物学实验教学改革体会
为改革传统的实验教学模式,提高课堂教学效果,培养适应医学发展需要的创造性人才,近几年来对实验课的教学内容、教学方法及考试形式进行了探索,取得了良好的效果.......
作者：于爱莲；赵英会；郭居新；陈秀春；韩子强；潘少波；杨春贵 刊期： 2006- 03
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形态重建教学法在组胚学实验教学中的应用与实践
为探索符合现代教育思想,适合形态学科特点的优化实验教学结构模式和教学方法,笔者在组胚学实验教学中采用了形态重建教学法.结果表明,形态重建教学法是适合形态学科特点的一种新型教学法,为提高学生综合素质,培养学生智能探索了一条新的思路.......
作者：张金萍 刊期： 2006- 03
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医学院校病原生物学与免疫学实验室改革探索
医学院校实验室担负着进行医学实验教学、医学科研、开发医学科学技术等重要使命.实验室改革,加强人和物的管理是关键,提高仪器设备和实验室的使用率,改革实验教学,增设综合性试验,加强实验队伍建设,提高实验教学和科研水平.......
作者：凌体淑；王光西；夏世平 刊期： 2006- 03
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综合性大学医学实验教学中心的构建与管理模式
现代化医学实验教学中心的建设是高校教育体制改革的一个重要环节.其建设过程是在传统医学实验教学体系的基础上进行大胆的改革,打破传统的小作坊式的实验教学管理模式,建立校院两级管理模式的实验教学中心,并以学科群的模式构建各大学科的实验教学平台,达到了实验教学资源的共享,并促进了学科的快速发展,有力地保障了实验教学的质量,也为学生参与实验和创新实验提供了良好的环境和空间.......
作者：姜静波；柏志全；曾靖容 刊期： 2006- 03
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如何有效开展组织学与胚胎学的实验教学工作
系统分析了目前组织学与胚胎学的实验教学模式,提出有效开展组织学与胚胎学的实验教学工作必须具备良好的实验教学环境和实验条件、高素质的师资队伍、行之有效的系统管理体制三项基本条件,并给出了独到的见解.......
作者：张泳；刘学红；张金萍；刘文庆 刊期： 2006- 03
动态资讯
- 1 教育心理学在成人解剖学教学中的应用
- 2 浅谈多媒体技术在口腔正畸教学中的应用
- 3 青年教师团队在医学细胞生物学留学生教学中的骨干作用
- 4 组织学实验课教学的几点体会
- 5 医学院校英语物理学理论课教学的实践与体会
- 6 生物教学中能力培养的几点尝试
- 7 研究生分子生物学实验教学之我见
- 8 医学免疫学教学化难为简的措施
- 9 发挥学生主体作用,提高教学效果
- 10 医药院校基础学院教学管理模式的研究
- 11 CBL结合PBL模式在基础医学概论教学中的应用
- 12 临床学科教学秘书的作用与素质要求
- 13 PBL教学法在中医院校生理学教学中的应用
- 14 年轻教员教育素质培养初探
- 15 在物理教学中如何培养学生的发散思维
- 16 新形势下人体寄生虫学学科建设与教学改革的探讨——2008年全国病原生物学学科建设暨教材建设研讨会纪要
- 17 多媒体直观在神经生物学教学中的作用及实施
- 18 公共卫生实验室建设在医药院校服务社会中的作用
- 19 开设多系统综合性实验,培养医学生整合生理学观念
- 20 基于现代教育理念的药理学课程建设