期刊简介
《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。
点击详情 >主管单位: 山西医科大学
主办单位: 山西医科大学
出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450
国内统一连续出版号: CN 14-1364/R
邮发代号: 22-285
出版周期 月刊
创刊时间 1993
出版地区 山西
出版地区 山西
订购价格 264.00
杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2001
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2016
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2017
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2018
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2019
- 杂志名称：基础医学教育杂志
- 主管单位：山西医科大学
- 主办单位：山西医科大学
- 国际刊号：2095-1450
- 国内刊号：14-1364/R
- 出版周期：月刊
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形成性评价在医学生物化学教学中的探索
形成性评价是在教学过程中进行的评价,能调动学生学习的积极性和主动性.通过建立形成性评价体系,并在基础医学班的医学生物化学教学中实施,旨在探讨形成性评价对医学生物化学教学的促进作用,为基础医学教育的评价体系改革积累经验.......
作者：余和芬；丁卫；程杉 刊期： 2018- 07
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CBL结合Seminar教学法在高级生物化学教学中的应用
高级生物化学是医学院校基础医学、药学、护理学、临床医学等专业硕士研究生的一门重要的医学基础课程.它既是生命科学的基础,也是连接基础医学与临床医学的桥梁.高级生物化学课程涉及内容广博前沿,尤其是涉及研究进展与临床应用的内容,学生很难掌握.传统的课堂讲授为基础的学习(lecture-basedlearning,LBL)模式,学生被动接受,缺乏积极性,教学效果不理想.南华大学生物科学与技术系根据高级生物......
作者：李亚林；曹运长；李俐娟；王五洲；曹朝晖；胡小波 刊期： 2018- 07
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中医药院校西医课程教学初探
中西医并重是中国特色医疗卫生制度的核心,在中医药院校中医类人才培养过程中,有效开展西医课程的教育是培养适应社会需求的中医药合格人才的重要因素.文章就中医药院校中医类专业西医课程教学的常见问题进行初步探讨,以期更加有效地开展西医课程教学.......
作者：张育敏；牛晓军；刘建春；高岚 刊期： 2018- 07
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基于循证医学课程的医学生批判性思维能力的比较分析
为了解循证医学课程对医学生批判性思维能力的影响,采用中文版批判性思维能力测量表测量山西某医学院校医学生循证医学课程前后批判性思维能力的变化.测量结果表明,课前各专业医学生批判性思维能力的总分均高于280分,呈正性批判性思维,课程结束后各专业医学生批判性思维能力的总分有所提高且均高于课前.这证实循证医学课程能够提高学生批判性思维能力.......
作者：平卫伟；郑建中；郭崇政；杨慧 刊期： 2018- 07
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基于问题的探究式教学在生理学教学中的应用
针对传统灌输式教学存在的以教师为中心传授知识,学生缺乏积极性和主动性;忽视理论与临床的联系,学生缺乏灵活运用知识和解决问题的能力等问题,将基于问题的探究式教学结合形成性评价应用到生理学教学中.实践证明,以问题为中心的探究式教学,能调动学生的学习兴趣,培养学生分析问题、解决问题以及理论联系实际的临床思维能力.相应的形成性评价可及时对学生的学习过程客观评价和反馈,为学生提供了不断自我完善与提高的机会,......
作者：曾群；赵焕新；苗宇船；高治平 刊期： 2018- 07
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提高实验生理课程探索性实验教学质量的思考
探索性实验开展二十余年来,在培养学生科研能力方面发挥了重要作用,但也存在着实验条件有限制约选题范围、教师知识背景制约对学生的指导、实验的不可预测性影响教学质量等问题.结合兄弟院校和学校的情况,文章提出了合理利用和拓展实验条件、加强师资队伍建设、设置预实验环节、引入竞争机制等措施,以期提高探索性实验教学质量.......
作者：向秋玲；林桂平 刊期： 2018- 07
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医学科研方法学实验项目一体化改革的探索与实践
医学科研方法学是预防医学专业本科生的一门专业课程,通过学习可以帮助预防医学专业本科生提高专业相关的科研基本知识和能力.课程内容设置上注重理论基础和科研实践相结合,实验教学设计上注重完整的科研过程训练与综合能力培养.在实验教学过程中以研究项目为导向,以研究项目的完整过程为平台,对实验项目进行了一体化的改革,取得了良好的教学效果.......
作者：王虹；张玲；闫宇翔 刊期： 2018- 07
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病理学临床见习实践的教学模式初探
广东医科大学病理学系在病理学教学中采用组织学生前往附属医院病理中心进行临床见习实践的教学模式,将理论知识结合临床实践进行教学,拓展和充实了教学内容,让学生更好地将理论知识与临床实践相结合,开拓了学生的视野,激发了学生的学习兴趣,提高了病理学教学效果.......
作者：甘思远；孙艳芹；揭伟；李汝佳；曾山；陈永华 刊期： 2018- 07
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医学细胞生物学开放性实验探索与实践
医学细胞生物学是临床医学和预防医学专业的重要基础课,该课程内容丰富、知识更新快,但传统的实验教学内容单一陈旧,难以激发学生的学习兴趣.教研室针对课程特点,结合宁波大学医学院实际情况,在临床医学和预防医学本科生中,以动物细胞分离、提取、培养及应用为题,进行医学细胞生物学开放性实验的教学实践.文章就实施内容、效果与反思两个方面对这一尝试进行讨论和总结.......
作者：赵基源；周密；牟贤波；竺亚斌 刊期： 2018- 07
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注重图像性记忆的局部解剖学实践教学初探
在局部解剖学教学的过程中,强化学生的图像性记忆,突出学生的主体地位,强调实物和图片的重要性,使图像性的刺激在学生头脑内反复强化,形成形象的长时记忆,从而达到理想的教学效果.同时,此种教学方法有利于学生综合素质的提高,形成严谨的科学作风和创新思维,为培养新世纪优秀医学创新人才奠定基础.......
作者：马威；徐飞；李岩；吕利佳；罗文超；范宁；刘绍壮 刊期： 2018- 07
动态资讯
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- 19 协同教学模式在生理学教学中的应用
- 20 医学机能实验教学中突出药学专业特色的探讨