期刊简介
《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。
点击详情 >主管单位: 山西医科大学
主办单位: 山西医科大学
出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450
国内统一连续出版号: CN 14-1364/R
邮发代号: 22-285
出版周期 月刊
创刊时间 1993
出版地区 山西
出版地区 山西
订购价格 264.00
杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2001
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2002
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2016
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2017
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2018
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2019
- 杂志名称：基础医学教育杂志
- 主管单位：山西医科大学
- 主办单位：山西医科大学
- 国际刊号：2095-1450
- 国内刊号：14-1364/R
- 出版周期：月刊
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基于核心素养的医学化学教学改革探索
核心素养培育对于提升我国整体教育实力和公民素养具有重要意义,核心素养必须通过具体的课程教学实践来培育.在核心素养理论指导下,医学化学课程更新教学观念,创新教学方法,通过多样化的第二课堂活动、翻转课堂以及案例式教学等丰富灵活的教学方法,对培养学生核心素养进行了积极探索.学员们在创新思维拓展、自主学习能力培养和责任担当品格塑造等方面,取得了良好的效果.......
作者：赵先英；周小霞；张定林；武丽萍 刊期： 2018- 08
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Sandwich教学法在生理学与病理生理学教学中的效果评价
为了探讨Sandwich教学法在生理学与病理生理学教学应用中的效果,教学团队在2016级临床医学学生中实施Sand-wich教学法后,通过教学实践以及课后调查问卷反馈,发现在生理学与病理生理学教学中应用Sandwich案例式教学,学生易于接受,加深了学生对理论知识的理解,学习积极性得到提升,学生思考和合作学习能力得到锻炼,临床思维能力明显提高,有利于更好培养学生知识综合运用能力.......
作者：彭湘萍；李先辉；田荣波；贾薇 刊期： 2018- 08
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住院医师规范化培训学员分子病理学相关知识现况调查
住院医师规范化培训学员分子病理学知识的掌握和能力的培养是未来临床医生队伍建设的重要任务.为满足临床疾病的精准诊断与治疗需求,培养高层次医学人才,文章针对中国医科大学附属盛京医院住院医师规范化培训学员的分子病理学相关知识掌握情况进行调查和分析,并提出改进建议.......
作者：王哲；张莹；李晓晗；杨向红 刊期： 2018- 08
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医学院校蛋白质与酶工程教学改革与实践
蛋白质与酶工程是医学院校生物科学类专业的一门专业基础课.文章介绍了以复合型人才培养为导向,通过修订教学大纲、遴选教村、优化教学内容、活用教学方法和加强实践教学等措施,探讨了蛋白质与酶工程的课程教学改革,以期使学生具备扎实的理论功底、过硬的实践技能、良好自学能力和初步的科研思维能力.......
作者：唐王刚；吕静竹；连超群；王文锐；杨清玲；郭俣 刊期： 2018- 08
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少数民族学生临床病理学CPPT教学模式探讨
临床病理生理及治疗学(clinicalpathophisiologyandtherapy,CPPT)是依据各学科的教学特点整合病理、病理生理学等相关内容,将关键基础学科进行有效整理形成的教学模式.文章旨在探讨武汉大学医学院第二临床学院CPPT教学模式在少数民族学生中的应用效果并在此基础上提出改进措施.针对少数民族学生的学习特点,CPPT课程设计及具体实施方法做出调整改进后得到少数民族学生的一致认可......
作者：牛犁；曹宏；余方；李跃莹；杨桂芳 刊期： 2018- 08
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生物医学工程学应用PBL教学的改革与实践
在实施生物医学工程学PBL教学的过程中发现了一些问题,通过代课教师的体会和学生的意见反馈,对出现的问题作出了相应的改进措施.结果显示,PBL教学方法在生物医学工程学课程中的应用取得了良好的教学效果,不仅培养了学生的自主学习能力,而且提高了学生的综合素质.......
作者：席珺；梁猛；王文锐；毛颖基 刊期： 2018- 08
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基于创新能力提升的生物制药教学改革与实践
生物制药是药学专业的核心专业课,具有很强的理论性和实践性.为适应我国生物制药产业的飞速发展,培养具有扎实理论基础和创新能力的应用型药学人才,生物制药课程的教学改革和实践探索具有重要意义.文章主要从优化教学内容、改进教学方法、改革教学手段和丰富实践课程方面探讨如何在教学过程中提升学生综合素质与创新能力,以期为全面提升生物制药专业学生的创新思维和实践能力提供有益的参考.......
作者：陈云雨；刘晓平 刊期： 2018- 08
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主题式翻转课堂在生物化学教学中的实证研究
为促进生物化学教学改革,提高教学质量,将主题式问题导向的翻转课堂应用于西安交通大学医学部2015级医学生物化学教学中,以期为提高课程教学质量探索行之有效的方法.结果发现翻转课堂不仅能够激发学生自主学习的热情,还能够提高学生的综合素质.翻转课堂的实施降低了学生的不及格率,对学习成绩相对较差的学生有明显的帮助.......
作者：闫小飞；杨旭东；蒋晓刚；武丽涛；郑芳；朱文华；李冬民 刊期： 2018- 08
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思维导图式案例教学在酸碱平衡紊乱章节中的应用
酸碱平衡紊乱是病理生理学教学中的重点内容,也是难点所在.在教学中实施思维导图式案例教学模式,引导学生在学习中实践、实践中学习,有助于提高学生学习兴趣,使知识更加系统化和结构化,培养学生团队合作及分析解决临床问题的逻辑思维能力,弥补传统教学的不足.......
作者：徐芳；王蔚琛；刘巍；胡业佳；蔡虹静；李钰伶；李雅娜；石磊 刊期： 2018- 08
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诺贝尔奖案例在生物化学教学中的应用
生物化学是医学类院校一门重要的基础学科,其理论抽象、枯燥,学生缺乏兴趣和主动性.诺贝尔奖代表科学研究高水平,对学生具有极强的感召力和吸引力.基于此,将诺贝尔奖案例融入生物化学课堂教学中详细解读,激发学生学习兴趣,树立刻苦学习的榜样,培养学生科研素养.同时选择合适的诺贝尔奖案例,让学生自行收集相关资料,然后进行总结汇报,并对学生进行评分和奖励,从而加深对课本知识的理解,培养学生缜密的科研思维及创新精......
作者：李小琼；詹剑；冯赞杰 刊期： 2018- 08
动态资讯
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- 16 有医学特色的综合化学实验课程体系的构建与实施
- 17 读者来信摘登
- 18 基础化学中有关物质结构知识的形象教学探讨
- 19 TBL模式在基础医学教学中实施的可行性探讨
- 20 《山西医科大学学报》(基础医学教育版)2005年载文情况分析