期刊简介
《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。
点击详情 >主管单位: 山西医科大学
主办单位: 山西医科大学
出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450
国内统一连续出版号: CN 14-1364/R
邮发代号: 22-285
出版周期 月刊
创刊时间 1993
出版地区 山西
出版地区 山西
订购价格 264.00
杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2019
- 杂志名称：基础医学教育杂志
- 主管单位：山西医科大学
- 主办单位：山西医科大学
- 国际刊号：2095-1450
- 国内刊号：14-1364/R
- 出版周期：月刊
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基于研究性学习的中药化学教学探索与实践
着重介绍研究性学习的特点,并从以学生为中心、转变教学理念和方式,加强教学内容与学生生活常识的联系、提出问题,基于问题或研究课题、设计学习任务,学生分组合作学习等几方面探讨中药化学的教学探索与实践,以促进中药化学教学的改革,体现学科特色.......
作者：林珠灿；凌伟坚；李煌；徐伟；郭素华 刊期： 2013- 09
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提高医学寄生虫学教学效果的体会
医学寄生虫学是一门重要的基础学科,通过优化教学内容、改进教学模式、开设综合性实验、增强教师队伍素质等几项措施,可以激发学生学习兴趣、锻炼学生综合素质、提高医学寄生虫学教学效果.......
作者：董云霞；姬红；程德春；刘爱芹；张唯哲；凌虹 刊期： 2013- 09
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药理学探究式教学效果分析
为提高药理学教学效果,自2010年起在遵义医学院药剂药检专业学生中进行探究式教学改革,通过与未进行探究式教学以前的考试成绩比较,发现探究式教学能提高学生药理学考试成绩,同时激发学生学习的兴趣和主动性,并在探究过程中培养了良好的沟通协作能力,收到了良好的教学效果.......
作者：聂晶；李利生；杨丹莉 刊期： 2013- 09
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药物分析课程考试方式改革的探讨
针对药物分析的学科特点和药学高等教育人才培养的现状,从素质教育要求出发,对药物分析课程考试改革的必要性和可行性进行了分析.提出了考试改革方案,将传统的一次性闭卷考试转变为多形式、注重分析能力和创新能力的综合性考试,提高学生的学习主动性,培养自主能力和创新精神,为药学专业药物分析课程建设积累经验.......
作者：周漩；宋粉云；高晓霞 刊期： 2013- 09
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病理学后期理论教学的体会
在后期病理学教学过程中,通过课程内容的纵向联系、横向比较构建立体的病理知识网络,将病理改变与临床诊疗相联系,促进病理知识向解决问题的能力转化,同时适当引入一些比较轻松、有趣的话题,活跃课堂氛围,有利于学生对病理知识的理解、掌握和运用,高效地实现教学目标.......
作者：张迎春 刊期： 2013- 09
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PBL教学法对药理学教师的素质要求
以问题为基础的学习(problembasedlearning,PBL)不仅能激发学生自主学习和终身学习的意识,使学生更好地掌握药理学知识,更重要的是能培养学生的创造性思维模式和临床思维能力.PBL教学法应用于药理学教学实践对药理学教师提出了多方面的更高的素质要求.......
作者：靳英丽；石卓；关风英；纪影实；陈立 刊期： 2013- 09
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能力为本的项目化综合化学实验教学改革实践探索
以阿司匹林合成实验为例,对有机化学实验进行以能力为本位的项目化综合实验教学改革,按照项目化教学的五步骤,改变原有验证性实验为研究性学习,使教学观念和模式发生改变,在项目化综合实验中充分发挥学生的主观能动性,培养和提高其科学思维能力、观察能力、团队合作能力、创新能力以及环保意识等综合实践能力.......
作者：何广武；周乐山；张振琴；许贯虹；杨静；姜慧君 刊期： 2013- 09
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设计性机能学实验对医学生自主学习能力培养的探讨
设计性机能学实验是医学机能学实验课程体系重要的组成部分,是医学生自主学习能力培养的重要途径.通过开展设计性机能学实验,能够帮助医学生树立自主学习意识,激发学习兴趣,选择学习方法与技巧,学会自我评价,从而提高教学质量.......
作者：张弛；屈顺林；韦星；谭健苗；易光辉；姜志胜 刊期： 2013- 09
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培养应用型法医学创新人才的实验教学探讨
中山大学法医学实验课程在教学实践过程中进行了一系列的教学改革,建立起培养应用型创新人才的教学模式;并通过逐步实施的全程导师制,探索性实验和学生创新性科研实验的教学模式,建立了以学生为主体的实验教学体系.......
作者：刘秋玲；黄斌；赵虎；吕德坚 刊期： 2013- 09
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开放实验室在临床诊断学实践教学中的应用
临床诊断学实践教学着重在于锻炼医学生的临床技能,培养医学生的临床思维能力,充分利用实验室资源是增加学生操作机会和提高动手能力的有效途径.针对目前临床诊断学的教学薄弱环节,提出开放实验室的实验教学设计,并对开放式教学模式的管控进行分析,提出相应解决措施.......
作者：陈建胜 刊期： 2013- 09
动态资讯
- 1 产学研合作教学资源共享的研究与实践
- 2 用心理学规律指导医学遗传学多媒体课件的制作体会
- 3 临床医学八年制机能实验学教学的几点体会
- 4 医学微生物学课程教学的思考与探索
- 5 医学免疫学实验教学改革的探索
- 6 留学生组织学与胚胎学教学体会
- 7 机能实验室仪器设备管理初探
- 8 运用多媒体技术强化教学中的重点难点内容
- 9 加强设备管理服务教学与科研
- 10 解剖学虚拟仿真教学平台的构建和应用
- 11 新型动物离心机的初建、调控与设想
- 12 我校医用计算机课程教学探讨
- 13 PACS给医学影像学教学带来的机遇与挑战探讨
- 14 完善多媒体教学,提高课堂教学质量
- 15 案例教学在生理学教学中的应用探讨
- 16 浅谈外科青年医师的培养
- 17 组织学与胚胎学考查课教学改革初探
- 18 临床免疫学PBL教学改革探讨
- 19 再谈实验室管理与建设
- 20 大学生军训期间开展心肺复苏培训的实践与效果分析