期刊简介
《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。
点击详情 >主管单位: 山西医科大学
主办单位: 山西医科大学
出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450
国内统一连续出版号: CN 14-1364/R
邮发代号: 22-285
出版周期 月刊
创刊时间 1993
出版地区 山西
出版地区 山西
订购价格 264.00
杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2019
- 杂志名称：基础医学教育杂志
- 主管单位：山西医科大学
- 主办单位：山西医科大学
- 国际刊号：2095-1450
- 国内刊号：14-1364/R
- 出版周期：月刊
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以器官系统为中心的基础医学课程改革初探
随着现代医学教育的发展,传统的“以学科为中心”的课程模式存在诸多弊端,而“以器官系统为中心”的课程模式受到诸多好评.重庆医科大学初步探索适应校情的基础医学课程教学体系改革,为全面开展以器官系统为中心的基础医学课程模式,为培养具有创新精神和综合能力的实用型人才打下基础.......
作者：朱慧芳；刘先俊；张莹；卜友泉 刊期： 2013- 07
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病理生理学教学中进行反思性教学的探讨
反思性教学是教师借助行动研究对已有的教学思想、教学实践进行批判的分析并加以改进的过程,有助于教师水平和教学质量的提高.介绍了反思性教学的兴起及定义,提出了在病理生理学教学中进行反思性教学的合理性和必然性,总结了进行反思性教学的基本步骤,并指出它给教师带来的挑战.......
作者：蔡虹静；苏庆国；徐芳 刊期： 2013- 07
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组织学与胚胎学设问式教学法的实践与探讨
在进行探究式教学改革的摸索中,大胆创新,尝试以学生为主体进行的“设问式教学法”实践,为组织学与胚胎学的教学提供了新的思路.实践证明,它能充分发挥学生的积极性、主动性和创造性,提高课堂教学效率和质量,可有效培养学生的思维,提高认知能力和综合素质.......
作者：仵敏娟；熊俊；胡凯猛；冀凯宏；刘厚奇 刊期： 2013- 07
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临床医学本科生中开展再生医学课程初探
再生医学是20世纪90年代以来新兴发展的一门学科,国内已有个别医学院校在临床医学5年制本科生及7年制本硕连读生中开展再生医学这门课程,南通大学从再生医学的教材编写到课程设置等方面进行了一系列尝试.在编写再生医学教材的基础上,在临床医学5年制本科生中开设该课程,有助于推动该课程的建设以及相关人才的培养.......
作者：张琦；丁斐 刊期： 2013- 07
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病例分析性期中检测在病理生理学教学中的应用
在病理生理学本科教学过程中设立期中检测环节,对实验组学生进行每8学时一次的典型临床病例分析检测,要求学生根据所学理论知识分析其具体发病机制.同一教学时段给对照组学生布置传统题型性作业,答案直接来源于教材而不需综合分析.比较并分析两组学生的期末卷面考试成绩和总成绩,发现病例分析性期中检测可明显提高学生的学习成绩,对病理生理学教学有促进作用.......
作者：赵利军；门秀丽；吴静；孔小燕；李宏杰；刘丽华 刊期： 2013- 07
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天然药物化学PBL教学模式中的问题设计探讨
PBL在许多课程的教学过程中得到了很好的尝试和应用,特别是在医学教育中应用颇多,药学教育中也有一定的应用.就提高天然药物化学的教学质量,突出学生在学习中的主体地位,对PBL教学模式中的问题设计原则进行了探讨.......
作者：薛培凤；解红霞；高建萍；董玉；李春燕 刊期： 2013- 07
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以葡萄糖代谢为中心开展物质代谢教学体会
物质代谢是生物化学理论体系中的重要内容,其丰富知识和复杂的代谢网络使物质代谢教与学成为了教师和学生的难点.由于葡萄糖代谢是物质代谢网络的中心,而血糖平衡又是物质代谢调节的中心,同时葡萄糖代谢紊乱是许多疾病的基础.因此,葡萄糖代谢就是整个物质代谢的“纲”,紧紧围绕葡萄糖代谢来展开物质代谢理论知识的教学,就能纲举目张地统领整个物质代谢这张大网,从而取得良好的教学效果.......
作者：缪明永；杨生生；陈欢；高云；张建鹏 刊期： 2013- 07
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案例式教学法在医学遗传学中应用的体会
案例式教学是近年来我国医学教育改革中所采用的新型教学方法,已经开始应用到高等教育的多个学科中,并初获成效.结合前期在医学遗传学的课程中应用案例式教学的实践,对案例式教学在医学遗传学中的应用进行了初步的探讨,分析和总结了案例式教学在医学遗传学教学中的优势以及在实施中的不足与改进措施.......
作者：梁世倩；秦鸿雁；魏亚宁；梁亮；郑敏化；韩骅 刊期： 2013- 07
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研究生流行病学问题陈述与答辩考核模式的实践
基于硕士研究生流行病学课程传统笔试考试存在的弊端,围绕流行病学考核内容,从文献查新、课件制作、观点阐明、问题陈述等各个环节入手,开展硕士研究生流行病学问题陈述与答辩考核模式的研究与实践.结果提示,该模式对构建学生现代流行病学知识体系、培养学生创新思维、调动学生学习主动性、提高学生学习能力和创新能力、增进学生的沟通协调能力具有一定的积极意义.......
作者：胡静；陈清；吴敏；万成松 刊期： 2013- 07
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护理专业本科生病理生理学教学探讨
病理生理学是一门医学专业基础课,在医学教育中有着不可替代的重要地位.针对护理专业本科人才培养方案中对病理生理学课程设置和教学安排不尽合理等问题,提出在护理专业本科教育人才培养方案中增加病理生理学学时、将病理生理学确定为考试课,适当采用PBL、CPBL等现代教学方法.......
作者：田新强；牛春红；刘宏；王冬梅 刊期： 2013- 07
动态资讯
- 1 临床实习前期强化训练的实践与思考
- 2 充分利用机能模拟实验,提高实验教学效果
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- 12 在高等医学院校开展PBL教学研究的经验与总结
- 13 国内外药学专业学位发展现状?
- 14 有机磷农药中毒模型制备的实验教学体会
- 15 药学专业无机化学双语教学的误区、困境与对策
- 16 医学微生物学教学改革的几点思考
- 17 微课在临床药理学教学中的应用探讨
- 18 基于学导结合的中医院校病理学实验教学实践
- 19 提高泌尿外科实践教学效果的探讨
- 20 外语学习中培养学生自主学习能力的探讨