期刊简介
《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。
点击详情 >主管单位: 山西医科大学
主办单位: 山西医科大学
出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450
国内统一连续出版号: CN 14-1364/R
邮发代号: 22-285
出版周期 月刊
创刊时间 1993
出版地区 山西
出版地区 山西
订购价格 264.00
杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2001
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2019
- 杂志名称：基础医学教育杂志
- 主管单位：山西医科大学
- 主办单位：山西医科大学
- 国际刊号：2095-1450
- 国内刊号：14-1364/R
- 出版周期：月刊
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多种教学方法在医学生理学教学中的应用
医学生理学由于其理论性强、内容抽象,学生普遍反映不易理解和掌握.尝试以课堂授课为主,结合以问题为导向的学生自学、自讲和团队讨论等多种教学方法,激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题解决问题的能力.学生问卷调查结果显示,生理学教学中多种教学方法的综合应用取得了良好的教学效果.......
作者：张文慧；支建明；崔永耀；戎伟芳；李娟 刊期： 2016- 06
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生物化学实验自主课堂设计培养模式的探索与实践
为适应现代教育理念,结合生物化学教学特点,对医药院校生物化学教学改革进行了初步探讨.文章介绍了生物化学自主设计课堂培养模式的一些体会.结果表明,采用自主设计课堂培养模式,不仅培养学生的自学能力、文献阅读能力、演讲与交流能力以及团队合作精神,而且提高实验教学质量,达到发展学生综合素质的目的.......
作者：李荷；刘彩红；李春梅；顾取良 刊期： 2016- 06
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专业学位硕士研究生医学影像学教学体会
临床专业学位硕士研究生教育仍处于探索阶段,医学影像学是其重要的组成部分,而且该学科具有不同于临床学科的鲜明特点.在实施过程中,有的放矢地安排教学内容;改革教学方式,提高学习效果;利用T-PACS系统,严查学习效果;注重沟通,做到人性化管理,这些方法对于有效的、有针对性地开展临床专业学位硕士研究生医学影像学教学提供了帮助.......
作者：陈宝莹；于军；王文；颜林枫；南海燕；胡玉川；崔光彬 刊期： 2016- 06
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以科研促教学,加强麻醉学教学团队建设
建设高水平的教学团队是高等学校教学质量与教学改革的重要内容,安徽医科大学省级麻醉学教学团队的建设,以提升教师队伍整体水平为前提,坚持“以科研促教学”理念,积极实践与探索教学改革,加强精品课程建设,不断提高教育教学整体水平,探索出一条建设高水平麻醉学教学团队的特色之路.......
作者：何淑芳；张野；胡宪文 刊期： 2016- 06
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思维导图在内分泌临床教学中的探索与应用
思维导图是一种将放射性思维具体化的工具,在处理复杂的知识体系和项目管理方面具有独特的优势,已被广泛地应用于教育、学习、企划及项目管理等各个领域.文章根据当前临床内分泌教学的现状,提出将思维导图应用于内分泌科临床教学过程中,有助于培养学生的创新意识、临床思维及解决临床实际问题的能力,从而提高教学质量.......
作者：李萍；姚晓爱；姜涛 刊期： 2016- 06
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神经外科专业型研究生培养模式探讨
随着医药卫生体制改革、医学教育改革的推进,神经外科专业型研究生正在向与住院医师规范化培训相结合的方向转化,结合北京天坛医院神经外科专业的特点、个人经历及带教的体会,从培养计划、教学模式、文献数据库、微信平台应用等多个方面,阐述了如何提高研究生的临床能力、文献检索和交流能力,提高研究生的积极性和主动性,达到进一步提高教学质量的目的.......
作者：姜涛 刊期： 2016- 06
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过程性考核在消化系统教学中的探索与应用
为了解过程性考核教学方法在消化系统教学过程中的应用情况,在深圳大学医学部2个年级共60名临床医学专业本科生中,分别采用传统的终结性考核模式和改革后的过程性考核模式对消化系统的教学效果进行观察.使用过程性考核方式的班级学生成绩明显高于传统考核方式,并且这种考核方式得到学生的认可和喜爱.过程性考核教学方法可以对学生综合能力进行更全面、更科学的评价,同时有助于培养学生自主学习、分析问题、解决问题的能力.......
作者：陈思；余惠旻；金哲 刊期： 2016- 06
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医学生创新思维培养路径探析
为适应国家倡导的知识和科学创新要求,医学院校正着力培养学生创新思维,对推动医学事业健康发展有着积极作用,对未来的临床诊疗工作具有重要意义.结合现代医学发展的趋势,从突破思维定势、打开思维空间、提升思维质量、养成思维品质方面着手培养,使医学生成为充满探索精神、富有创造能力的人才,以适应医学快速进步需要和群众身心健康需求.......
作者：周业波 刊期： 2016- 06
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大学生科研立项完成模式的调查及探讨
大学生科研立项是江苏大学面向在读大学生所设置的一项科研训练项目,目的是使高年级大学生及早接触科学研究,学习其方法和思维方式.通过对大学生完成科研立项模式的调查,发现小课题组模式与大课题组模式均能提高学生科研创新能力,但对于学生的能力培养和思维方式训练效果不同,表明大学生科研训练的不同完成模式具有不同的教育效果和训练意义.......
作者：黄晓佳；李静；封云；李永金 刊期： 2016- 06
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第二课堂活动对提高药学专业大学生创新能力的作用研究
为了提高药学专业应用型技术人才的培养,探索出一条以第二课堂活动来提高大学生创新能力的途径.文章论述了以参与教师科研为基础进而申报大学生创新性课题的第二课堂活动模式、实施途径以及取得的初步成效.......
作者：庄华梅；王俊芳；万杰 刊期： 2016- 06
动态资讯
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