期刊简介

  《基础医学教育》创刊与1993年,1999年改刊名为《山西医科大学学报:基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下,在广大作者和读者的支持下,历经多年的发展,本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。

  《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。

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  • 杂志名称:基础医学教育杂志
  • 主管单位:山西医科大学
  • 主办单位:山西医科大学
  • 国际刊号:2095-1450
  • 国内刊号:14-1364/R
  • 出版周期:月刊
期刊荣誉:中国高等基础医学教育学会会刊期刊收录:维普收录(中), 国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 万方收录(中)
基础医学教育杂志2017年第02期

完善课程成绩评价体系,提高大学生的学习积极性

刘艳山

关键词:课堂教学, 评价体系, 学习积极性
摘要:在北美大学里,教师自身的责任心和使命感,学生评教,“教授治校”及“教授终身制”体制的实行等,使得教师具有高度的工作积极性.科学的课程成绩评价体系,完善的硬件设施,学分制的实行等,使得学生具有持久的学习动力和学习积极性.国内大学跟北美大学相比,在学生的学习积极性方面有不小的差距.完善成绩评价体系,推进教师教学方法和课程选修体制的改革,并逐步改善硬件设施和学生学习、生活条件,将有助于提高国内大学生的学习主动性和积极性.