期刊简介
《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。
往期目录
-
2001
-
2002
-
2003
-
2004
-
2005
-
2006
-
2007
-
2008
-
2009
-
2010
-
2011
-
2012
-
2013
-
2014
-
2015
-
2016
-
2017
-
2018
-
2019
首页>基础医学教育杂志
- 杂志名称：基础医学教育杂志
- 主管单位：山西医科大学
- 主办单位：山西医科大学
- 国际刊号：2095-1450
- 国内刊号：14-1364/R
- 出版周期：月刊
期刊荣誉：中国高等基础医学教育学会会刊期刊收录：维普收录(中), 国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 万方收录(中)
翻转课堂在药物分析教学中的实践效果分析
洪俊丽；徐志成；许贯虹；陈立娜；孙家凯；钱正杰；都述虎；胡琴；周学敏
关键词：药物分析, 翻转课堂, 传统教学, 效果分析
摘要：药物分析是药学本科生必修的药学专业基础课,旨在通过理论与实践教学,培养学生药品质量研究的基本知识和技能.目前以教师讲授为主的传统教学模式容易造成学生学习倦怠.文章根据药物分析课程特点,设计翻转课堂个性化教学方案,与传统讲授模式进行平行对比,探讨翻转课堂教学模式与传统教学模式在药物分析教学中实践效果差异.结果显示翻转课堂在作业正确率、期末考试成绩等方面均高于传统教学组(P＜0.05或P＜0.01),具有统计学意义.问卷调查显示,翻转课堂可有效提升学习兴趣,增强自主学习能力,提高深层学习效果.结果表明,药物分析课程实施翻转课堂教学模式能取得较好的效果,值得进一步探索和实践.
友情链接