期刊简介

  《基础医学教育》创刊与1993年,1999年改刊名为《山西医科大学学报:基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下,在广大作者和读者的支持下,历经多年的发展,本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。

  《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。

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  • 杂志名称:基础医学教育杂志
  • 主管单位:山西医科大学
  • 主办单位:山西医科大学
  • 国际刊号:2095-1450
  • 国内刊号:14-1364/R
  • 出版周期:月刊
期刊荣誉:中国高等基础医学教育学会会刊期刊收录:维普收录(中), 国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 万方收录(中)
基础医学教育杂志2016年第02期

医学生理学教学中 LBL+PBL +CBL教学模式应用的体会

唐晓露;朱晓燕;王长楠;倪鑫

关键词:生理学, 三轨教学, 教学改革
摘要:生理学是医学重要的基础必修课。随着生命科学的日新月异,传统教学模式已经无法满足学生的需求;而引入的PBL、CBL等教学方法,在实施过程中,常因多种因素导致教学效果差强人意。在当前的教学环境下,将PBL和CBL教学法与传统教学方法有机结合,以提升教学质量,培养学生素养,激发学生潜在能力,是目前亟待解决的课题。为此,在本科教学中,开展了LBL+PBL+CBL三轨教学的尝试。文章主要介绍了实施该模式教学的感悟和体会。