期刊简介
《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。
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首页>基础医学教育杂志
- 杂志名称：基础医学教育杂志
- 主管单位：山西医科大学
- 主办单位：山西医科大学
- 国际刊号：2095-1450
- 国内刊号：14-1364/R
- 出版周期：月刊
期刊荣誉：中国高等基础医学教育学会会刊期刊收录：维普收录(中), 国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 万方收录(中)
药理学教学形成性评价体系研究?
王雅娟；陈光亮
关键词：药理学, 形成性评价, 教学方法, 学习汇报
摘要：形成性评价( formative assessment)的目的是检查教师的教学情况，帮助教师改进教学，提高教学质量，了解学生的学习效果。因此，评价的内容不是学生后达到的水平，而是学生的进步情况。通过课程设计、小论文、PBL教学法、融会贯通、学习汇报等多种方式让学生参加进来，以改变过去的单一终结性评价，释缓学生的学习压力，提高学生的自我效能感和学习积极性，使学习过程更放松、更投入，有利于进行探索性学习，提高药理学学习的临床实用性，为寻找更为合理的药理学课程形成性评价体系打下基础。
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