期刊简介
《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。
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首页>基础医学教育杂志
- 杂志名称：基础医学教育杂志
- 主管单位：山西医科大学
- 主办单位：山西医科大学
- 国际刊号：2095-1450
- 国内刊号：14-1364/R
- 出版周期：月刊
期刊荣誉：中国高等基础医学教育学会会刊期刊收录：维普收录(中), 国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 万方收录(中)
录像反馈的角色扮演对提高问诊技能的作用探讨
石虹；孙燕；吴克芬；王晓丹；朱文青；沈锡中
关键词：诊断学, 教学方法, 角色扮演, 录像反馈, 问诊
摘要：为了研究录像反馈的角色扮演对提高问诊技能的作用，将复旦大学上海医学院临床医学专业2010级八年制1班的学生随机分为三组，分别采用传统教学法、角色扮演法和录像反馈的角色扮演法进行问诊示教，比较三组学生亚利桑那问诊技能评分。结果表明：角色扮演组在避免重复提问和避免医学术语方面优于传统教学组；录像反馈的角色扮演组在组织安排、时间顺序、过渡语言、问诊进度、避免重复提问、避免医学术语、引证核实和问诊技能总分均优于传统教学组（P＜0．05）。录像反馈的角色扮演教学法有助于进一步提高医学生问诊技能水平。
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