期刊简介
《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。
点击详情 >主管单位: 山西医科大学
主办单位: 山西医科大学
出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450
国内统一连续出版号: CN 14-1364/R
邮发代号: 22-285
出版周期 月刊
创刊时间 1993
出版地区 山西
出版地区 山西
订购价格 264.00
杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2001
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2019
- 杂志名称：基础医学教育杂志
- 主管单位：山西医科大学
- 主办单位：山西医科大学
- 国际刊号：2095-1450
- 国内刊号：14-1364/R
- 出版周期：月刊
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八年制生物学研究技术课程实验准备的体会
医学生物学研究技术与实验课程是复旦大学临床医学八年制医学生必修课程,通过这门课程的学习使八年制医学生掌握基本的分子生物学实验技术,为今后的科研工作打下良好基础.通过近几年参与实验准备工作的过程,浅谈医学生物学研究技术与实验课程实验教学准备中的几点体会.......
作者：李冬菊；王松梅；吴春根；马淑兰；潘銮凤；殷莲华 刊期： 2015- 06
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医学形态学实验互动教学改革实践
形态学实验课教学是医学生较早接触的主要基础实验课程,但受传统实验室功能的限制,师生交流效率不高.随着多媒体技术、网络技术的日渐成熟,Motic数码显微互动实验室的建立,创造了一个图文并茂、有声有色、生动逼真的实验教学环境,使医学形态学实验课教学方式发生了巨大的转变.......
作者：乔从进；张涛；郭蕊；崔慧林；曹锡梅；杨艳萍 刊期： 2015- 06
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医学院校实验动物学实验教学体会
实验动物学在生物医学科学研究和医学人才培养中均具有重要作用,实验教学是整个实验动物学教学的一个关键环节.结合多年来的实验动物学教学和从业经验,就医学院校实验动物学实验课教学的重要性以及如何从学校、教师和学生三个层面做好实验动物学的实验课教学提出了一些看法和体会,以资同行交流探讨.......
作者：杨正梅；王胜；杨根岭；谭冬梅；赖国旗；谭毅；卜友泉；潘永全 刊期： 2015- 06
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建立内科学(血液病学)教学评价体系的探讨
教学质量评价是加强医学教育管理、促进教学质量提高的重要手段,是教学研究的重要内容.内科学(血液病学)的教学具有内科学普遍性及专科特殊性的特点,其内容涵盖免疫学、遗传学等多个学科,传统的教学评价体系难以真实反映教学效果.为此,探索将定性与定量结合,重新设计评价内容,创建了一套相对较为完善的教学质量评价及监控体系.希望藉此为进一步提高内科学(血液病学)的教学质量奠定基础,为同类型课程的教学评价提供借鉴......
作者：王文清；李榕；刘利；鲍臻 刊期： 2015- 06
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引导医学检验本科生开展科研实践的必要性及措施
探索新的实验室检测指标和开发新的实验室检测技术等科研实践活动已成为现代医学检验工作的重要部分.文章从医学检验人才综合素质的培养需求出发,探讨了引导医学检验本科生开展科研实践的必要性及具体措施.培养具有一定科研素质的医学检验本科生能够符合用人单位长远发展的需要,既能应对日常检验工作,又能提升用人单位的科研水平.此外,科研素质对学生在日后的职业生涯意义重大,对其学术研究、科研探索、新技术新方法的开发和......
作者：金丹 刊期： 2015- 06
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多元化教学模式在肾内科八年制临床见习中的应用
八年制教学是我国为培养达到临床医学博士研究生水平的高层次人才而建立的一种教育模式.结合八年制医学生的特点,在肾内科见习教学过程中运用多元化的教学模式,将传统的见习教学模式与教学改革模式相结合,培养八年制医学生的临床思维方式、临床操作技能和医患沟通能力等综合素质,从而提高肾内科见习教学质量.......
作者：唐荣；彭卫生；张影莉；周巧玲 刊期： 2015- 06
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PBL与LBL双轨教学在儿科学理论教学中的探索
儿科学是一门实践性很强的临床学科,其理论教学一直处于探索中.PBL与LBL双轨、序贯教学模式在医学本科生儿科学理论课教学中易为学生适应和接受.与传统LBL教学相比,PBL教学在加深理解课程内容、激发学习兴趣、提高学习效率及增强学生沟通、表达、协作、自学、分析问题等能力方面具有优势;但PBL教学的实施需要一个循序渐进的过程,可尝试LBL与PBL序贯进行的方式实施儿科学的教学.......
作者：徐发林；贾天明；张艳丽；张彦华；段佳佳 刊期： 2015- 06
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医科大学附属医院基础医学研究生培养中存在问题的探讨
医科大学附属医院基础医学专业研究生在临床和基础研究结合方面具有一定的特点,但随着社会的发展在招生和培养中出现了一些新的变化.结合多年来在医科大学附属医院从事基础医学专业研究生招生和培养的实践提出了一些新见解.......
作者：李传友 刊期： 2015- 06
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培养医科大学本科生科研能力的思考
分析了国内外本科生科研训练的现状,结合医学院校本科生教学的特点,提出了通过树立正确的科研价值观,利用科研导师制循序渐进地培养本科生的创新思维和实践能力,并采取合理有效的考核激励措施,达到提高医学本科生科研能力的目的.......
作者：陈蕾；冯伟燕；李迎春 刊期： 2015- 06
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七年制医学生早期接触科研训练的调查分析
七年制高等医学教育是我国长学制医学教育的重要形式之一,作为高素质的医学人才,七年制临床专业毕业生不仅要具有扎实的理论和实践基础,而且要具备创新思维和一定的科研能力.七年制医学生科研能力主要是培养学生的创新能力、科学思维能力和写作能力等,结合安徽医科大学七年制医学生早期接触科研训练的调查,总结并分析七年制临床医学专业学生参与早期科研的相关情况,为进一步提升学生科研素质提供参考与借鉴.......
作者：黄先甲；刘鑫；高晓妹；张秀军；卜娟娟 刊期： 2015- 06
动态资讯
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- 16 现代普通外科医师临床思维能力的建立
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