期刊简介
《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。
点击详情 >主管单位: 山西医科大学
主办单位: 山西医科大学
出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450
国内统一连续出版号: CN 14-1364/R
邮发代号: 22-285
出版周期 月刊
创刊时间 1993
出版地区 山西
出版地区 山西
订购价格 264.00
杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2001
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2017
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2019
- 杂志名称：基础医学教育杂志
- 主管单位：山西医科大学
- 主办单位：山西医科大学
- 国际刊号：2095-1450
- 国内刊号：14-1364/R
- 出版周期：月刊
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七年制医学细胞生物学教学改革的探索与思考
为适应培养高层次医学人才的需要,在七年制医学细胞生物学教学改革中应理顺学科关系、整合优化教学内容,突出学科进展和研究热点,推广PBL教学模式,加强双语教学,从而提高教学质量,实现培养目标.......
作者：张新旺；杨建一 刊期： 2008- 04
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中医院校药学专业本科生理学教学初探
生理学是中医药院校药学本科学生必修的一门重要的西医基础课程,教学内容应具有中医药院校及药学学科的特色.理论课教学应重视因材施教,统筹安排;中西结合,融会贯通;教学相长,寓趣于教;医药结合,打好基础;同时采用启发、讨论、提问和多媒体等多种教学方式,提高学生的学习兴趣与学习质量.......
作者：关莉；周乐全；张晓东；闫福曼 刊期： 2008- 04
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护理专业免疫学理论教学探讨
免疫学是生命科学中的前沿学科,具有理论性强、内容抽象等特点,初学者普遍感到难以接受.如何把握好免疫学的教学方法,针对护理专业的临床应用方向,分析了护理专业的免疫学教学特点.在教学方法上,首先应该消除学生的畏难情绪,提高学习免疫学的兴趣;优化课程内容,突出重点与难点;充分利用多媒体技术,使教学内容丰富多彩;理论联系实际,实现教学互通.......
作者：牛微；李晋涛；王晴；王莉；吴玉章 刊期： 2008- 04
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高原病理生理学教学模式与教学方法初探
高原病理生理学是高原医学专业本科生的专业课,是一门全新的理论课程,采用哪种教学模式关系到人才培养.为了培养目标的需要,应走出课堂,采用了现场教学、床旁教学、社会教学、自我实践等多种开放式教学模式,并在教学中围绕教学内吝的传授,进行了多种教学方法改革,提高了教学效果,形成了个性化教学特点.......
作者：周其全；黄庆愿 刊期： 2008- 04
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中医药院校生物化学教学模式的探索与实践
生物化学是中医药院校一门重要的专业基础课程,在教学过程中需结合中医药专业学生自身特点,不断从更新教学内容和教学方法、提高教师素质、完善生物化学实验等诸多方面着手,积极探索实践适合中医药学生的生物化学教学模式.......
作者：贾连群；柳春；刘春英；王艳杰；李宝坤；赵丹玉 刊期： 2008- 04
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紧密联系临床的病理生理学教学模式探讨
病理生理学作为一门重要的桥梁学科,在基础医学与临床医学之间起着承上启下的作用,如何着眼于临床应用的需要搞好病理生理学教学,以提高医学生理解疾病以及他们分析问题和解决问题的能力,介绍以病例引出问题,病理生理学教师与临床医生同堂授课和解疑等方式,探讨紧密联系临床的病理生理教学模式.......
作者：李永渝；姚红；李琨；李艳娜；朱小平；王志荣 刊期： 2008- 04
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医学微生物学教学改革探索
微生物学是生命科学中极为重要的基础课,它内容涉及面广、理论性和实践性强.但内容繁琐,易懂难记,教学难度大.根据在长期从事微生物学的教学中的积极尝试和经验,并就几种提高微生物学教学效果的教学方法进行有益的探讨.......
作者：宋利琼；吴红艳；张昌菊 刊期： 2008- 04
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案例教学法在药事管理学教学中的合理应用
案例教学法是一种行之有效的教学方法.如何在药事管理学教学中充分利用案例教学法的优势,提高教学生动性,增强学生分析问题、解决问题的能力,将案例教学法与其他教学手段有机地结合起来,是药事管理学教师需要思考的问题,总结了案例教学法在药事管理学教学中的应用和需要注意的问题.......
作者：石小鹏 刊期： 2008- 04
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课堂问卷问答提高教学效果的作用浅析
课堂教学是医学本科教育重要的教学形式.在信息爆炸、课时压缩、大学扩招、学生来源多样、水平参差不齐等现状下,以课堂问卷问答的方式,建立了师生间高效、快速的信息交流和互动平台,可以提高教师授课的针对性、及时为学生解惑,促进学生思考和发表意见,切实提高课堂教学效果;后期的分析便于统计、分析问题,以及进一步改进.......
作者：江千里；江汕；方国存；郑维扬；金玥；宣文兰；冯茹；孟凡义 刊期： 2008- 04
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探索病理学教学改革,提高医学人才素质
陈旧教学方法授课形式单调,教学效果差,抑制了学生的主动性和创造性,不利于培养开拓创新式人才,不适应社会发展的人才需求.新的教学模式,如教学与临床应用相结合的教学模式,理论讲授与实验操作相结合的教学模式,PBL医学教学模式,网络病理学教学模式应得到更广泛的运用,这将有利于提高病理学教学质量.......
作者：武一曼 刊期： 2008- 04
动态资讯
- 1 多媒体教室设计中的声学问题
- 2 中美医学教育差异的分析与思考
- 3 有机化学实验对药学专业学生素质培养的探讨
- 4 充分发挥党委在教学科研中的核心领导作用
- 5 用心理学规律指导医学遗传学多媒体课件的制作体会
- 6 PBL在生物化学教学中的应用模式探讨
- 7 加强医院科研工作的几点思考
- 8 以出生缺陷为主线的发育遗传学课程的开发实践?
- 9 实习医师临床思维能力培养
- 10 改革教学方法,提高病理生理实验教学质量
- 11 病原生物学课堂教学的探讨
- 12 科研工作促进军事劳动卫生学教学的探讨
- 13 药用植物与生药学教学探索
- 14 基于创新人才培养的中医药生物化学教学研究
- 15 预防医学课程放射医学实验教学的几点体会
- 16 医学遗传学教学模式改革的探索与成效
- 17 临床医学专业医学形态实验学考核体系改革探索?
- 18 医学研究生的个性化教育探讨
- 19 中医专业流行病学教学实践的探索
- 20 病例教学法及形成性评价在留学生生理学教学中的应用探索