期刊简介

　　《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。

　　《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。

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主管单位: 山西医科大学

主办单位: 山西医科大学

出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450

国内统一连续出版号: CN 14-1364/R

邮发代号: 22-285

出版周期 月刊

创刊时间 1993

出版地区 山西

出版地区 山西

订购价格 264.00

杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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首页>基础医学教育杂志
  • 杂志名称：基础医学教育杂志
  • 主管单位：山西医科大学
  • 主办单位：山西医科大学
  • 国际刊号：2095-1450
  • 国内刊号：14-1364/R
  • 出版周期：月刊
期刊荣誉：中国高等基础医学教育学会会刊期刊收录：维普收录(中), 国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 万方收录(中)
基础医学教育杂志2011年第4期文章

  • 营养与保健特色预防医学人才培养的模式探讨

    社会发展对营养与保健人才在未来预防疾病领域中的需求不断增大,现有人才培养模式急需调整,在特色预防专业设立营养与保健方向是必要的,也是可行的.同时地方高等院校进行特色预防专业建设,适应当地经济和卫生事业发展的需要,培养地方急需的应用型预防医学人才,体现为地方社会发展的服务特色及人才培养方案方面突出人才培养特色,这种特色预防人才培养模式为地方高校的自身建设寻求了一条发展途径.......

    作者：王晓波；梁小红；方少瑛；王林静；叶蔚云 刊期： 2011- 04

  • 自学在中医院校医学细胞生物学教学中的合理应用

    对59名学生的问卷调查和复习思考题进行分析,结果显示,大部分学生可以通过自学获得所学知识,对自学的认可度较高,学生建议在以后的教学中应注意自学与其他教学手段共同进行,激发学习兴趣,从而提高教学质量.......

    作者：孙祝美；李华；闫晓风；叶目亭杰 刊期： 2011- 04

  • 讨论课在生物化学教学中的实践与体会

    讨论课是本科教学的重要组成部分,是在教师指导下以学生活动为主的教学形式.讨论课已经在山西医科大学实施了将近6年,根据教研室开展讨论课的情况,对讨论课的实施过程、实施效果进行了总结分析,意图探索更理想的讨论课教学模式和获得更理想的教学效果.......

    作者：杨涛；张悦红；解军 刊期： 2011- 04

  • 医学高等院校药学公选课教学的探索与思考

    阐述医学高等院校开设药学公选课的必要性,分析药学公选课的教学对象,确定药学公选课的教学内容,探索综合运用各种教学手段进行教学.......

    作者：谭群友；张景勍 刊期： 2011- 04

  • 表观遗传学教学实践与体会

    表观遗传学(Epigenetics)主要研究不涉及DNA顺序的改变而在基因组染色质水平上控制基因表达的细胞代间的遗传行为.主要就生物技术专业本科生表观遗传学教学实践工作的经验加以总结,并提出具体改进措施.......

    作者：程晓刚 刊期： 2011- 04

  • 基于创新能力培养的基础医学课程实践教学体系研究

    基于创新理念改革实践教学体系,适应学科专业发展需要,开展开放式实验教学,积极构建适应科技进步和时代发展要求的、能够培养大学生创新能力的、较为全面、深入、可行的课程实践教学体系.......

    作者：梁向艳；冀勇；王俊杰；吴有盛；于军；刘芳娥；赵玉峰 刊期： 2011- 04

  • 病理生理学实验教学的改革和创新

    为解决传统病理生理学实验教学模式的难题,在病理生理学实验教学中,通过改编实验教材、开展互动式教学法、注重学生个性化发展、增强学生团队合作、实施全英语教学、整合实验教学资源等教学模式的改革和实践,调动学生自主学习的积极性,提高实验教学质量.......

    作者：唐红梅；董军；陆大祥；邓钦莹 刊期： 2011- 04

  • 生理学实验教学中研究性学习的探索与思考

    改变以往被动接受的学习方式,将研究性学习的教学方式引入生理学实验教学改革中,通过学生查阅资料、主动参与实验内容的设计,帮助和引导学生形成主动探求知识的学习方式,激发学生对新事物的探索欲望和创造潜能,培养其独立思考能力,养成科学的思维习惯.......

    作者：张春晓；夏映红；章宏；赵华 刊期： 2011- 04

  • 环境卫生学实验课开展以问题为基础学习的探讨

    培养学生自主学习能力和实践能力是环境卫生学实验课的主要目标之一.以问题为基础的学习(problem-basedlearning,PBL)是以学生为中心、教师为引导的小组讨论式教学,通过设计出综合性的接近实际情况的问题,合理引导学生开展实验,将能更好地达到环境卫生学新课标中实验课的要求.......

    作者：邱志群；舒为群；陈济安；赵清；罗教华 刊期： 2011- 04

  • 提高医学生实验室生物安全知识与技能的实践

    尝试在医学生中以理论讲授、专题讲座、参观实践、网络教学、自学等多种形式实施病原微生物实验室生物安全知识与技能的教学,使医学生掌握病原微生物实验室生物安全知识,掌握实验室操作的正确规程,了解实验室突发事件的应对措施,提高医学生实验室生物安全意识和自我防护能力.......

    作者：陈利玉；王莉莉；马琼山；戴橄；周毅刚；邬国军 刊期： 2011- 04

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