期刊简介
《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。
点击详情 >主管单位: 山西医科大学
主办单位: 山西医科大学
出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450
国内统一连续出版号: CN 14-1364/R
邮发代号: 22-285
出版周期 月刊
创刊时间 1993
出版地区 山西
出版地区 山西
订购价格 264.00
杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
-
2001
-
2002
-
2003
-
2004
-
2005
-
2006
-
2007
-
2008
-
2009
-
2010
-
2011
-
2012
-
2013
-
2014
-
2015
-
2016
-
2017
-
2018
-
2019
- 杂志名称：基础医学教育杂志
- 主管单位：山西医科大学
- 主办单位：山西医科大学
- 国际刊号：2095-1450
- 国内刊号：14-1364/R
- 出版周期：月刊
-
学科联合开展PBL教学法在组织学教学中的应用
PBL教学法可以有效培养学生科研思维,提高学生科研能力.但是单一学科独立开展的PBL往往受到教师知识背景、学科自身知识体系的局限,因此,采用学科联合模式开展PBL教学可能是一种有益的尝试.采用组织学-基础护理学学科联合模式,在一年级护理本科学员组织学教学中开展了PBL教学法,结果发现学科联合模式可以提高PBL教学效率,学员讨论更为深入,知识获取更为全面准确,在学员综合能力的培养方面取得了较好效果.......
作者：王越；刘霖；刘厚奇 刊期： 2013- 05
-
灾难医学课程的教学方法探讨
灾难医学是一门新兴交叉学科,目前多数医学院校尚未开展灾难医学教学.为提高医学生灾难医学知识水平,建立并改善灾难医学教学体系,在教材编写和人群调查等前期探索的基础上,结合实践救援经历,借鉴国外经验,对灾难医学教学课程的设置和实施方案进行了探索.......
作者：杜琰；苏彤；曹广文 刊期： 2013- 05
-
PBL教学法在医学遗传学课程中的应用
医学遗传学一门基础学科和临床学科的桥梁学科,课程中存在大量的可供讨论的病例.在医学遗传学教学中尝试应用PBL教学法,能有效激发学生学习的积极性,培养学生的自学能力和综合素质,从而提高了教学质量.......
作者：张萍；曹秀丽；刘向东；魏亚宁；冯蕾；秦鸿雁；韩骅 刊期： 2013- 05
-
以能力培养为导向的遗传学课程考试改革初探
为提高教学质量,培养学生能力,通过建立多元的考核评分体系、学生自主命题、撰写设计性实验小论文和模拟毕业论文答辩等方式,对遗传学课程考试改革进行了初步探索,调动了学生的学习积极性.......
作者：吴群英；黄健；蒋林彬；肖福英 刊期： 2013- 05
-
开展医学微生物学第二课堂教学的实践与思考
通过开展医学微生物学第二课堂活动,旨在培养学员创新思维能力,提高实验操作水平和解决实际问题的能力,培养团结协作意识,提高科研能力和自主学习能力,以适应新形势下对医学专业人才的要求.......
作者：王文；任浩；赵平 刊期： 2013- 05
-
例谈适用于药学专业的新型综合性实验设计
分析了药学专业现行的综合性实验在学科交叉形式及实验内容选取和组合上存在的不足,并结合一例新型综合性实验——不同形态纳米氧化锌的制备及抗菌性能研究,探讨了如何从实验选题和实验方案设计上入手,打破传统的学科交叉模式,使实验方案优化,以期实现综合性实验的多功能性.......
作者：蒋东丽；蒋志芳；沈雪松 刊期： 2013- 05
-
机能实验学课程考核体系探索与思考
建立完整的考核体系,是机能实验学课程改革中的重要环节,也是促进教学质量提高的重要手段.西安交通大学医学院已建立较为完善的机能实验学课程考核体系,对学生科研能力的培养和提高提供了有力的保障.但随着现代科学技术的高速发展和信息化时代的来临,该考核体系仍有待商榷的问题及可能的改进方法.......
作者：陈莉娜；苟伟；孙强；贺建宇；王兴会；杜克莘 刊期： 2013- 05
-
生物化学研究型实验教学模式探究
在生物化学实验课教学中,将河北医科大学2010级中西医结合临床医学专业本科生随机分为实验组和对照组.实验组采用研究型实验教学模式,对照组采用传统教学模式,采用试卷和技能考试并结合问卷调查的方法评价教学效果.探讨研究型实验教学模式在生物化学实验课教学中的应用效果.结果显示实验组的理论测试和技能测试成绩、问卷调查结果均优于对照组,研究型实验教学模式优于传统教学模式.研究表明研究型实验教学模式适用于生物......
作者：赵京山；李爱英；侯建明；刘玉；刘亚磊；陈利欣 刊期： 2013- 05
-
人体解剖学实验教学的体会
人体解剖学是医学教育中非常重要的学科,为学生学习其他基础医学课程与临床医学课程奠定形态学基础.人体解剖学实验教学是理论教学的延伸和补充,对学生综合素质的提高起到重要作用,应引起授课教师的重视.......
作者：吕晓红；王庚；李鑫磊；马晶；张雅芳 刊期： 2013- 05
-
卫生检验专业仪器分析实验教学改革与能力培养探讨
在仪器分析实验的教学过程中,以提高学生的实践技能、逻辑思维、分析解决问题和应用能力为目标,在教学模式、教学时间、教学方法、教学评价上尝试了三层次教学法,给学生提供更多的学习机会和良好的学习环境,激发学生学习的热情,培养学生的自学能力、独立思考和解决问题的能力.......
作者：李贵荣；徐小娜；于军晖；杨慧仙 刊期： 2013- 05
动态资讯
- 1 在胸外科教学中培养学员创新思维能力
- 2 教学用PowerPoint制作的基本原则与技巧
- 3 PBL教学模式在口腔正畸学教学中的探索
- 4 骨髓象检查课堂设计应注意的几个环节
- 5 提高医学微生物学教学质量的方法研究
- 6 新时期生化检验教学改革探讨
- 7 留学生法医学全英教学初探
- 8 皮肤性病学多媒体教学八年的体会
- 9 案例教学在临床医学本科生病理学实验中的应用
- 10 提高成人专科医用化学教学效果的探讨
- 11 学科教学知识对分子生物学教学的意义及构建途径
- 12 从临床误诊漏诊看临床教学改革的必要性
- 13 以教学模块为抓手,提高人体解剖学教学质量
- 14 耳鼻咽喉科学多媒体教学体会
- 15 提高组织学实验教学效果的探索
- 16 大数据时代高等医学教育模式的展望
- 17 任职教育青年学员学习动机和培训需求分析
- 18 任务驱动教学法在防化医学教学中的实践与体会
- 19 生物化学与分子生物学教学改革的探讨与思考
- 20 地方医学院校基础医学课程教学面临的问题及对策