期刊简介
《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。
点击详情 >主管单位: 山西医科大学
主办单位: 山西医科大学
出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450
国内统一连续出版号: CN 14-1364/R
邮发代号: 22-285
出版周期 月刊
创刊时间 1993
出版地区 山西
出版地区 山西
订购价格 264.00
杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2001
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2019
- 杂志名称：基础医学教育杂志
- 主管单位：山西医科大学
- 主办单位：山西医科大学
- 国际刊号：2095-1450
- 国内刊号：14-1364/R
- 出版周期：月刊
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组织学生参加解剖标本实践技能大赛的体会
人体解剖学是医学的奠基石,是医学生的第一门医学课程,也是实践性和操作性极强的形态学课程.在日常的解剖学教学课余时间,有针对性地组织部分学生参与解剖标本的制作,可以激发学生学习解剖学的兴趣,培养学生的实践动手能力和提高教学质量,对学习后续医学课程及临床实践具有重要的作用.根据近年来学生参加的解剖标本实践技能大赛活动,探讨该活动在学生综合能力的培养、教学质量的提高和实验室建设等方面的意义.......
作者：邱荣晖；罗道枢 刊期： 2013- 05
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PBL结合循证医学在口腔组织病理学实验教学中的应用
循证医学强调“以人为主”的临床研究证据,以问题为基础的教学方法(PBL)可以提高学生学习的主动性.在口腔组织病理学实验教学中以PBL教学方法为基础,辅以循证医学的理念,引导学生提出问题并指导学生寻找答案.应用循证医学与PBL结合的教育模式,有助于培养学生的实践能力和创新思维.......
作者：史永华；美力班·吐尔逊 刊期： 2013- 05
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医学生临床技能教学模式改革与实践探讨
为适应现代医学的快速发展和医学模式转变的要求,皖南医学院进一步更新教育观念,修订培养目标和培养方案,筹建临床技能实践教学中心,构建新的临床技能实践教学体系,改革实践教学保障模式和考核模式,强化了对医学生的临床技能训练和考核,取得了一定的实际成效.......
作者：李朝品；余结根；陈斌；李怀斌；刘文艳；王丽 刊期： 2013- 05
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医学本科生科研训练体系的建立与管理
积累多年来实验教学的改革成果和大学生开放创新实验室的运行经验,建立健全了面向医学本科生循序渐进式的科研体系.早期科研训练模式践行教育理念的转变,顺应现代素质教育的要求,有利于医学本科生科研思维、创新和实践能力的培养.应加大面向本科科研基金的经费投入,扩大参与学生数量,使更多的医学本科生可以通过科研创新实验获得科研基本训练；同时进一步优化创新实验的设计方案,完善本科科研素质教育体系,巩固实验教学的改......
作者：李玉瑭；杜亭亭；许振强；梁修明；闫世坤；肖颖；曹倩；周亚滨 刊期： 2013- 05
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执业医师资格考试与本科教学衔接模式探讨
执业医师资格考试是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的考试,是衡量医科大学本科教学质量的重要指标.PBL教学法是提高学生综合能力、有效衔接教考两方面的教学模式,它将不同学科、不同知识点融会贯通到疾病诊、防、治这个医学学习的中心主题和核心目标上来,使学生密切联系临床提出问题、分析问题和解决问题,在提高学生综合知识和实践技能的同时,也提高学生执业医师资格考试通过率.......
作者：黎志东；吴兴安；鲍向红；王平忠；王媛；徐志凯 刊期： 2013- 05
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国内外教师(教学)发展中心的对比研究
教师(教学)发展中心作为培训高校教师的良好平台,培养了很多优秀的教师.文章主要对国内外教师(教学)发展中心进行对比研究,分析了国外教师(教学)发展中心的亮点和国内教师(教学)发展中心的特点,建议将两者取长补短、柔性结合.......
作者：李昱；曹友德 刊期： 2013- 05
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病理学硕士研究生分化培养实践与探索
不同专业的研究生因学科性质和从事工作种类不同,培养方式相差迥异.文章主要分析病理学专业硕士研究生的分化培养的实践过程,对初步成效和存在的问题进行剖析.......
作者：叶秀峰；李昱 刊期： 2013- 05
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医学细胞生物学网络课程教学的探讨
医学细胞生物学网络课程教学手段有化静态为动态、化无声为有声、化繁杂为简洁的特点.开展医学细胞生物学网络课程教学应注意的问题包括网络课程教学是课堂教学的延伸和有机补充,不能取代课堂教学；模拟实验不能代替实验教学；要注重学习环境设计；注重交互协作和反馈评价的设计.......
作者：马萍；王振启；单士刚；焦铭；陈姣娥 刊期： 2013- 05
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组织学与胚胎学数字化实验教学平台的构建
为改进传统组织学与胚胎学实验教学,调动学生学习的积极性和创造性,将多媒体技术及网络技术引入组织学与胚胎学的实验教学,充分利用显微数码互动教学系统和校园网平台,通过数字化切片、数字化标本、数字化课件的建设,进行实验教学数字化平台的构建.......
作者：汪全海；钟树志 刊期： 2013- 05
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植入医学视频短片,提高药理学教学水平
医学生通过学习药理学,目的是要掌握防治疾病的方法.利用现行多媒体技术,收集整理并剪辑视频短片或自行设计制作Flash,简明扼要地在课堂讲授中补充临床疾病常识、合理用药报道以及现代药理科学前沿等,丰富了教学内容,提高了药理学教学水平.......
作者：张南文 刊期： 2013- 05
动态资讯
- 1 以学科科研优势促进基础医学教学工作的实践与思考
- 2 培养医学影像专业应用型人才的探索
- 3 案例分析在不同层次学生单基因遗传病教学中应用效果分析
- 4 对基地班学生实施导师制的体会
- 5 我校医用计算机课程教学探讨
- 6 LBL结合CBL教学模式在骨外科教学中的探索
- 7 基于课堂与网络的任务型大学英语教学模式研究
- 8 从比较基因组学的发展理解医学生物学的重要性
- 9 对医学遗传学教材中几对名词的辨析
- 10 中美超声医学教育比较对我国住院医师培养的启示
- 11 医学遗传学教学改革的探索与体会
- 12 基于自主学习能力的中药学教学改革与实践
- 13 长学制医学生耳鼻咽喉科研究型教学的应用
- 14 提高青年教师生理学教学质量探讨
- 15 以执业药师考试为导向的药学本科生教学改革
- 16 面向医学专业的计算思维培养模式研究
- 17 关于医学遗传学教学反馈信息的分析
- 18 口腔解剖生理学教学改革探讨
- 19 人体解剖学实验教学中伦理问题的思考
- 20 PBL 教学法在口腔修复学教学中的应用