期刊简介

　　《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。

　　《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。

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主管单位: 山西医科大学

主办单位: 山西医科大学

出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450

国内统一连续出版号: CN 14-1364/R

邮发代号: 22-285

出版周期 月刊

创刊时间 1993

出版地区 山西

出版地区 山西

订购价格 264.00

杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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  • 杂志名称：基础医学教育杂志
  • 主管单位：山西医科大学
  • 主办单位：山西医科大学
  • 国际刊号：2095-1450
  • 国内刊号：14-1364/R
  • 出版周期：月刊
期刊荣誉：中国高等基础医学教育学会会刊期刊收录：维普收录(中), 国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 万方收录(中)
基础医学教育杂志2014年第1期文章

  • 研究生临床分子生物学实验教学中ESA结合PBL的应用

    为培养医学研究生科研能力,依托科研项目,注重实践教学与科学研究的接轨,在临床分子生物学实验课程中通过ESA与PBL教学方法的综合应用,设计内容紧凑、目标明确的教学流程,有效地激发学生的主动参与性及科研热情,引导学生自主学习,教授学生分析解决问题的方法,培养良好的科研态度和科学思维,锻炼创新能力和意识,取得了很好的教学效果.......

    作者：邵雪君；缪美华；朱宏 刊期： 2014- 01

  • 多途径提高组织学与胚胎学实验教学质量

    根据组织学与胚胎学实验教学灵活性大的特点,结合传统教学方法等多种手段,充分利用现代先进的教学方法、设备及教育理念促进素质教育,提高实验教学质量,巩固和加深理论知识,激发学生学习兴趣,提升其综合素质,进而培养出适合科技、信息高速发展社会需要的当代高素质医学卓越人才.......

    作者：尹海燕；柴继侠；刘铜 刊期： 2014- 01

  • 角色转换在人体解剖学实验教学中的应用

    针对目前解剖学实验教学模式仍然是以老师为主导、学生被动接受的示教讲授法为主的现状,教师在解剖学实验课的教学过程中运用教师—学生角色互换的方式,结合PBL教学模式,将实验教学分为5个环节,鼓励学生化被动为主动,锻炼学生的自学能力、动手能力,转变学生的思维方式,加深学生对解剖学的理解,以丰富教学过程、改善教学效果.......

    作者：隋东莉；李成；曹承亮；赵学影 刊期： 2014- 01

  • 转化医学模式在病理生理学实验平台中的应用

    转化医学模式下要求基础研究能够与临床研究结合更紧密,结合南京医科大学病理生理学重点学科科研平台建设和管理的经验,探讨转化医学模式下病理生理学实验室平台建设的思路、管理方法.......

    作者：杨青；李晓宇；何龙；李跃华 刊期： 2014- 01

  • 物理诊断学PBL混合式教学模型及资源平台构建

    为探讨物理诊断学PBL混合式教学模型的应用,分析了物理诊断学PBL混合教学模型的设计,PBL混合式课堂教学资源库的建设,基于网络平台的PBL混合式课堂教学的运用,以期激发学生学习兴趣,提高物理诊断学教学质量.......

    作者：刘爱群；黄娜；葛莲英；刘立义；赵盛发；金观桥；王秋婷 刊期： 2014- 01

  • 医学检验专业本科实习全程质量控制带教模式探讨

    医学院校大学生毕业实习阶段是学生即将走向社会、奔赴临床、独立开展工作的重要预备期；全程质量控制是保证医学检验工作质量的核心,如何将全程质量控制理念与实习生的工作实践进行有机结合是值得探索的关键问题.对医学检验五年制本科生的实习带教模式进行了改革探索,以全程质量控制理念为主线贯穿整个实习带教过程,旨在从分析前、分析中、分析后各个环节严把质量关,培养学生的全局观念,加强和提高学生实习的针对性、主动性和......

    作者：秦琴；孙懿；李闻捷；邓安梅 刊期： 2014- 01

  • 病例导入教学法在临床康复学中的应用

    在临床康复学的教学中,分别使用病例导入教学法与传统教学法,通过对学生的考试成绩及调查问卷进行分析,发现病例导入教学法能有效激发学生的兴趣,培养临床思维和分析、解决问题的能力,将理论与实际紧密联系在一起,从而提高教学质量.......

    作者：卢惠苹；宋林；潘燕霞 刊期： 2014- 01

  • SP结合病案学导式教学法在内分泌教学中的应用

    为了探索新型的高等医学教育模式,培养和提高医学生实践及创新能力,在内分泌理论教学中开展SP结合病案学导式教学法,调动学生的学习兴趣和主动性,提高查体操作及采集病史能力.......

    作者：毕长龙；翟爱霞；李波；张瑛琦；杜丽莉 刊期： 2014- 01

  • 长学制医学生耳鼻咽喉科研究型教学的应用

    医学长学制教育模式注重培养学生的创新思维、自学能力和实践能力,这就对耳鼻咽喉头颈外科的临床教学提出新的要求.对临床医学七年制、八年制学生耳鼻咽喉头颈外科应用研究型教学,实践证明,研究型教学能够调动学生学习的积极性和主动性,有益于培养学生的创新思维和实践能力.......

    作者：姜振东；钟诚；张学渊；魏运军 刊期： 2014- 01

  • 医学美学在耳鼻咽喉头颈外科临床教学中的融合与探索

    医学美学是医学分支学科,其核心理念是探讨医学中的美学相关问题.将医学美学理念引入耳鼻咽喉头颈外科学临床教学中,以“发现学科之美、体验学习之美”为纲,并采用史之美、音之美、画之美、技之美四种主要美学教学策略,对医学生的临床教学起到积极的教学效果.......

    作者：钟诚；张学渊；姜振东；袁伟；魏运军 刊期： 2014- 01

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