期刊简介
《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。
点击详情 >主管单位: 山西医科大学
主办单位: 山西医科大学
出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450
国内统一连续出版号: CN 14-1364/R
邮发代号: 22-285
出版周期 月刊
创刊时间 1993
出版地区 山西
出版地区 山西
订购价格 264.00
杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2001
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2019
- 杂志名称：基础医学教育杂志
- 主管单位：山西医科大学
- 主办单位：山西医科大学
- 国际刊号：2095-1450
- 国内刊号：14-1364/R
- 出版周期：月刊
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PBL应用于临床医学本科医学免疫学课程的探索
医学免疫学是现代医学高等教育的重要基础课程.在PBL成为时代发展的客观要求背景下,结合学校和学科特点,探索了如何利用PBL教学模式的优势,解决存在的问题,在临床医学本科医学免疫学课程中引入PBL教学模式,提高医学免疫学的教学质量.......
作者：周嘉；蒋小滔；左大明；刘北一；刘艳君 刊期： 2015- 12
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基底神经节的结构和功能在生理学教学中的实践
基底神经节对运动的调控是生理学中神经系统的一个教学难点,表现为结构通路的复杂性和生理、病理功能的变异性.在生理学的教学实践中,注重从基底神经节的解剖结构、传导环路、递质投射等层面来分层次讲授,分别描述在正常状态下基底节对运动的调控特点以及在病理变化过程中基底节的功能失衡;进而对基底节环路相关的特定疾病进行讲解,帮助同学们全面、清晰地掌握此概念,取得了很好的教学效果.......
作者：贾军；蒋心欣；王晓民 刊期： 2015- 12
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形成性评价在生物化学与分子生物学教学中的实践与探索
为了提高学生的自主学习能力、培养学生的综合素质,对试点班级进行了形成性评价的尝试,做出了课程考试改革的必要性分析并提出了改革方案,旨在探讨形成性评价对医学基础课程教育改革的促进作用,以顺应医学人才培养的趋势,为基础医学学科建设积累经验.......
作者：高上上 刊期： 2015- 12
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医学免疫学形成性考核评价体系的实践
分析目前遵义医学院医学免疫学课程的教学现状,提出形成性考核评价体系在医学免疫学课程教学过程中的改革措施,探索并在教学实践中融入形成性考核概念,构建形成性考核评价体系,对传统的教学方法、考核方式等方面进行改进,培养学生自我学习的能力、及时掌握学生的学习状况、提高学生分析和解决问题的能力和综合素质.......
作者：杜联峰；余妍；夏嫱；金明哲；廖业；郭锦锦；孙万邦 刊期： 2015- 12
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转化医学在生理学教学改革中的应用
转化医学理念的提出推动了传统医学教学的改革.在探索新型生理学教学改革的过程中引入转化医学可以促进新的教学模式、新的教学框架以及新的师资队伍组建,将临床医学应用与相应的基础医学知识紧密结合,使医学知识的学习、理解和应用同步进行.......
作者：张琰敏；李潇寒；倪鑫 刊期： 2015- 12
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两种案例教学法在预防医学教学中的应用与思考
预防医学是医学院校学生必修的一门应用基础学科,具有较强的综合性和实践性.案例教学法包括叙述式案例教学法和讨论式案例教学法,能很好地适应预防医学综合性和实践性强的特点,在预防医学教学中具有独特的优势.预防医学教学中可根据教学内容和课程安排,灵活采用叙述式案例教学法和讨论式案例教学法,并结合传统教学法,提高教学效果.......
作者：张红梅；白剑英；张志红；杨守林；梁瑞峰；赵五红 刊期： 2015- 12
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以内容为导向的多元化生物化学教学方式的应用
为探索适合中医类专业生物化学课程和学生特点的教学方式,根据优化的不同内容版块的知识结构特点,采取合理应用科研软件和成果、构建思维导图、注重中西医的融会贯通、灵活应用中医临床案例等多种教学方式,加强学生对授课内容的理解和掌握,调动学生学习的积极性,提高了教学效果.......
作者：陶怀；陈夏；何迎春；宋岚；程莉娟；周赛男 刊期： 2015- 12
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提高医学院校生物化学教学效果的探讨
生物化学是医学院校的基础课程之一,对于学生打下坚实的基础有着重要意义.然而生物化学知识点繁多的学科特点及教学手段的单一在一定程度上影响了学生的学习积极性,通过多种教学方法的运用,因材施教,激发学生的学习兴趣,有效提高教学效果.......
作者：杨滢；张玉心；夏俊 刊期： 2015- 12
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临床医学专业基础医学课程整合初探
我国医学教育的课程体系多数是按学科设置,偏离医学工作实际需要,难以培养学生在临床工作中分析和解决问题的能力.近年来,安徽医科大学基础医学院优化培养目标和教学内容,进行以人体器官系统为主线,疾病为引导,系统模块为中心的基础医学课程整合,初步构建以器官系统为基础医学课程体系,确定了呼吸系统、心血管系统等12个系统模块课程.学校组建课程教学团队,在参考国内外兄弟院校工作的基础上,编写教学大纲、教学计划、......
作者：陈志武；郭岩；沈玉先；贾雪梅；陈晓蓉；余莉；许功林；汪思应；鲁云霞 刊期： 2015- 12
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医学检验专业分子生物学教学改革研究与探索
分子生物学是滨州医学院医学检验专业的基础课程.针对分子生物学课程特点,结合现代教学理念,从教学内容、教学方法、教学手段等多方面进行改革,摸索经验,为培养具有创新能力的高素质医学检验技术人才提供参考依据.......
作者：张小华；刘向勇；秦加阳；赛思翔；姚庆收 刊期： 2015- 12
动态资讯
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- 19 PBL教学法在基础医学专业生物化学教学中的实践
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