期刊简介
《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。
点击详情 >主管单位: 山西医科大学
主办单位: 山西医科大学
出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450
国内统一连续出版号: CN 14-1364/R
邮发代号: 22-285
出版周期 月刊
创刊时间 1993
出版地区 山西
出版地区 山西
订购价格 264.00
杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2001
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2019
- 杂志名称：基础医学教育杂志
- 主管单位：山西医科大学
- 主办单位：山西医科大学
- 国际刊号：2095-1450
- 国内刊号：14-1364/R
- 出版周期：月刊
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医学细胞生物学教学模式与授课技巧探讨?
作者在长期的医学细胞生物学教学中，将学科特色与医学院校的教学特点相结合，整合优化教学内容，抓住学科特点，突出研究热点，找出细胞内各亚微结构的内在联系并多方面比较其结构和功能间的关系，同时结合多种教学方法在教学模式和授课技巧方面做了深入的思考、改革和尝试，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。......
作者：徐思斌；杜少陵；宫磊；朱晓蕾；汪萍；黄顺国；杨建课；高继光 刊期： 2015- 04
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生物药剂学与药物动力学教学方法探析
为探索生物药剂学与药物动力学的教学方法，更好地提高教学质量，依据教学过程中的实际经验案例、学生反馈情况以及文献调研，对这门课的教学方法从理论教学和实验教学两个方面进行了简要总结。得出如下结论：理论教学过程中需加强教学方式的多样化，强调课程的预习与复习；实验教学中应适当减少验证型实验，增加综合型和设计型实验，采用多种实验教学模式，加强药动学软件的学习。......
作者：王梅；木巴拉克·伊明江；李岩；高晓黎 刊期： 2015- 04
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案例教学在病理学教学改革中的应用
案例教学是近年来流行的一种行之有效的启发式教学方法。它可以通过教学案例的引导，增强学生的学习主动性和积极性，培养学生的综合能力。针对病理学教学的特点和授课学生本身的接受能力，阐述了案例教学在病理学教学中的优势所在、实施措施以及相应的注意问题和建议。......
作者：张琳；徐玉婷；王庆苓；巩玉森；包海军 刊期： 2015- 04
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药理学教学形成性评价体系研究?
形成性评价(formativeassessment)的目的是检查教师的教学情况，帮助教师改进教学，提高教学质量，了解学生的学习效果。因此，评价的内容不是学生后达到的水平，而是学生的进步情况。通过课程设计、小论文、PBL教学法、融会贯通、学习汇报等多种方式让学生参加进来，以改变过去的单一终结性评价，释缓学生的学习压力，提高学生的自我效能感和学习积极性，使学习过程更放松、更投入，有利于进行探索性学习，......
作者：王雅娟；陈光亮 刊期： 2015- 04
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案例教学法在系统解剖学实习教学中的应用
系统解剖学是医学生必修课程之一，是医学的基础课程。系统解剖学一直以来是教学中的重点，而临床知识与基础知识的结合程度是教学中的难题。利用灵活的案例教学来学习基础知识是对传统解剖学教学的重要补充。通过选取针对性强的病例，引导学生运用基础知识理解临床医学问题，再用临床知识来巩固基础知识，既能学以致用，又加强了基础知识的掌握，从而极大地提高了教学效果。这种教学方法能够全面培养学生综合素质。......
作者：龙女；郭旭方；孔丽；杨桂姣 刊期： 2015- 04
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医学电子显微学教学模式改革探索
针对医学电子显微学传统教学模式存在的问题，提出教学模式改革方案，以弥补传统教学模式的不足。通过新教学模式在实际教学中应用前后对比，可以发现新教学模式能较好地适应学生知识掌握需要，比原有模式更有利于提高学生成绩。......
作者：李飞；陶忠芬；路菊；黄文琪；万瑛 刊期： 2015- 04
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医学微生物学实验教学改革探讨?
医学微生物学是一门重要的医学基础课程，实践性强，因此实验教学是理论与实践相结合的重要途径。为更好地提高医学微生物学实验教学，从实验内容设计、实验教学方法和实验操作指导等方面进行改革，使学生能够“心到、眼到、手到”，激发学习的积极性和主动性。......
作者：朱勇喆；戚中田；赵平；任浩 刊期： 2015- 04
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研究式教学模式在生物化学实验教学中应用的研究?
探讨研究式教学模式在生物化学教学中的应用效果。在学生实验课中，以基本实验为基础，开展学生自己设计研究课题、研究方案试点。以问卷调查的方式了解学生对研究式教学效果的评价，结果显示：90%以上的学生愿意接受或支持研究式教学模式；80%以上的学生认为，研究式教学模式有利于学习主动性、合作性、研究性、创新性的提高。因此研究式教学模式是多数学生支持和认可的一种新的模式，值得研究、试点和推广。......
作者：崔炳权；何震宇；王庆华 刊期： 2015- 04
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药剂学实验课程的“四化”教学法探索?
药剂学实验是药剂学课程的重要组成部分，为提高教学效果，根据多年教学经验总结了药剂学实验的“四化”教学法，在教学实践中将可视化、实物化、虚拟化和现场化结合起来，以促进学生对实验知识的理解和认知，提高实验技能。......
作者：何小燕；李逐波 刊期： 2015- 04
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医学检验综合实验课程的设计与实践?
提出了一种基于病案分析为基础的医学检验综合实验教学方法、实验教学目标、实验项目设置以及实验考核评价体系，深入分析了实验教学对人才培养的巨大促进作用，同时综合实验的开设提高了教师队伍的综合素质，创新了实验指导模式。教学实践证明，综合实验课程内容得到了学生广泛的欢迎，对学生的学习积极性、主动性、综合判断能力、团结协作能力、分析解决问题能力有明显的促进和提高。......
作者：武文娟；梅传忠；李玉云；石玉荣；宋传旺；刘勇；王伟 刊期： 2015- 04
动态资讯
- 1 医学英语阅读中语言认知过程的再现研究
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- 11 药学本科毕业专题的实践探索
- 12 药学专业民汉混班无机化学教学改革探索
- 13 充分利用网络资源,提高寄生虫学教学效果
- 14 激发兴趣拓展思维,学好组织学与胚胎学
- 15 创新培养模式,构建面向境外学生医学教育的平台
- 16 基于网络资源的现代解剖学教学模式的探讨
- 17 局部解剖学实习教学改革的几点体会
- 18 成人专科教学中师生交流的重要性
- 19 面向医学本科生的风湿病临床教学方式探讨
- 20 教学比赛在青年教师教学能力培养中的重要性探讨