期刊简介
《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。
点击详情 >主管单位: 山西医科大学
主办单位: 山西医科大学
出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450
国内统一连续出版号: CN 14-1364/R
邮发代号: 22-285
出版周期 月刊
创刊时间 1993
出版地区 山西
出版地区 山西
订购价格 264.00
杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2001
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2019
- 杂志名称：基础医学教育杂志
- 主管单位：山西医科大学
- 主办单位：山西医科大学
- 国际刊号：2095-1450
- 国内刊号：14-1364/R
- 出版周期：月刊
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提高预防医学专业本科生毕业实习问卷调查能力的探讨
长期单纯以传授专业课知识为主的教学模式已成为本科生缺乏将所学知识应用于实践能力的主要原因.问卷调查是一种研究科研和社会问题的重要手段.问卷调查的实践过程不仅涉及专业知识,也涉及医患沟通的能力与技巧,对学生是一种全方位的锻炼.通过“半开放式的课题设计”训练提高本科毕业实习生在问卷调查方面的能力,不仅有助于其科研能力的培养,而且能提高其解决实际问题的能力.将带领本科生毕业实习过程中的几点反思整理成文,......
作者：冯任南；李彦川；李国强；刘丽燕；牛玉存 刊期： 2016- 03
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“一中心、两阶段、三层次”药理学实践教学模式的应用体会
“一中心、两阶段、三层次”药理学实践教学模式是以培养药理学研究中的创新型人才为“一个中心”,将实践教学分为基础专业技能培训和科研创新能力培养“两个阶段”,由基本技能实验、综合性设计性实验和科研项目实践“三个层次”来构成实践教学体系,经过实践,成效显著,为实现创新型人才的培养打下了坚实的基础.......
作者：代春美；任历；郭喜良；王洪新 刊期： 2016- 03
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毒理学基础实验教学体会与探索
毒理学基础课程是高等医学院校预防医学专业本科学生的重要基础课和必修课程,是一门理论性和实用性都很强的学科,该实验课程的教学不仅可以更好地让学生理解毒理学基础理论课所学的概念,而且可以培养学生的独立思考能力、动手能力和团队合作能力.......
作者：王广鹤 刊期： 2016- 03
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以职业技能为中心的基础医学实验课程的整合与实践
随着现代医学教学模式的改变,传统的以学科为单位的基础医学实验教学模式已不能适应职业教育的发展.广州医科大学借鉴国内外课程整合的经验,以职业技能为中心,将基础医学实验按照学科的逻辑联系,以器官系统为主线进行整合,利用先进的教学手段开展有职业特色的综合性实验项目,对于提高实验教学的质量已取得初步成效.......
作者：潘丽；涂腊根；阳小雅；姚丹丹；江婉明 刊期： 2016- 03
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专业认证背景下机能学课程体系的构建与实践
为探索专业认证背景下医学院校基础医学实验教学的客观规律,吉首大学医学院以临床医学专业为试点,进行并完成了机能实验学教学内容与课程体系改革的探索和实践,通过改进教学内容和实验教学方法,倡导以综合、设计性实验为主构建教学内容,在提高医学生的实践能力、知识综合运用能力和创新能力等方面达到了很好的教学效果.......
作者：彭英福；李春艳；袁带秀；何玲 刊期： 2016- 03
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医学研究生实验动物与动物实验技术教学改革
为了适应医学院校教学改革和应用型人才培养的需要,扬州大学医学院结合实验动物与动物实验技术教学的实际,根据当前形势下医学研究生实验动物和动物实验技术课程的教学现状,从教学手段、教学内容、教学方式、考核方式以及教学人员的国际化方面进行一些改革,以提高医学研究生实验动物与动物实验技术的教学质量及学生的动手和科研能力.......
作者：孔桂美；董小耘；钱锋；朱虹；龚卫娟 刊期： 2016- 03
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临床医学专业学位研究生培养模式的现状与改革
住院医师规范化培训制度是我国在医疗改革上迈出的重要一步.文章从临床医学专业学位研究生培养模式和住院医师规范化培训的优缺点进行探讨,剖析临床医学专业学位研究生培养模式改革与住院医师规范化培训之间的关系,以便于将来能更好地将两者结合起来.......
作者：唐乾利；曾鸿孟；庞广福；唐霄；周泽文；赵慧；周薇 刊期： 2016- 03
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基础医学本科生课堂教学的现状与思考
基础医学课程是学生今后临床学习和医学实践的基础.由于近年来高等教育的改革及医学教育自身的特点,基础医学本科生课堂不可避免出现了一些问题.就近几年在给基础医学本科生上课的过程中出现的问题作一小结,并分析了产生这些问题的原因,后就如何提高课堂效率进行了探讨.坚持以素质教育为本,充分调动学生的学习积极性和主动性,大程度地发挥教师在教学中的引领作用,学校不遗余力地狠抓学风建设,一定会使学生享受课堂,提高课......
作者：张建亮 刊期： 2016- 03
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中医院校大学生“助研计划”的高效实施策略
高效实施大学生“助研计划”项目,让该项目在实施过程中达到较好的效果,需要在“助研计划”项目宣传、重视大学生甄选、教师合适指导及学校对计划的监督和奖励等方面做好工作,以达到大学生“助研计划”项目的预期目标.......
作者：陶怀；何迎春；陈夏 刊期： 2016- 03
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研究生专业课考试成绩分析
为了解研究生专业知识掌握情况,为研究生教育教学工作提供参考,选取某军医大学2015年研究生专业课考试成绩进行分析,研究生总体成绩分布为37-98分,平均得分为(77.914±11.940)分,不及格者35人.硕士研究生专业课得分(75.88±12.851)分低于博士研究生(82.29±8.146)分(t=7.158,P＜0.001).不同专业的研究生的成绩有差异(F=14.121,P＜0.001)......
作者：鲁娟；王景润；郝璐 刊期： 2016- 03
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