期刊简介
《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。
点击详情 >主管单位: 山西医科大学
主办单位: 山西医科大学
出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450
国内统一连续出版号: CN 14-1364/R
邮发代号: 22-285
出版周期 月刊
创刊时间 1993
出版地区 山西
出版地区 山西
订购价格 264.00
杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2019
- 杂志名称：基础医学教育杂志
- 主管单位：山西医科大学
- 主办单位：山西医科大学
- 国际刊号：2095-1450
- 国内刊号：14-1364/R
- 出版周期：月刊
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微课在中医药院校生理学理论教学中的应用初探
随着当今信息化技术的发展，教育资源也逐渐向微型化方向发展，微课应运而生，具有主题突出、短小精悍、交互性好、适合传播的特点。在生理学教学中辅以微课平台，能提高学习效果和学习兴趣，改善学习方式和学习条件，促进学生自主学习，增强学习能力和知识接受能力等。因此，微课可作为生理学理论教学的有益补充。......
作者：黄小平；曾辉；李峰；菊华；唐标 刊期： 2017- 01
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互联网微信平台在焦点小组访谈法中的应用
焦点小组访谈法在医学研究中得到广泛应用。在教学过程中对传统的焦点小组访谈法的操作过程进行了改进，创建了一种利用微信平台完成的新的焦点小组访谈法。微信平台应用于焦点小组访谈可以使调查更快捷方便、适应现代人快节奏的工作特点，可远程操作完成，省去原来必备的设备材料。微信平台应用于焦点小组访谈的方法值得推广，可以应用于更大范围的调查研究。......
作者：王虹；闫宇翔；张玲 刊期： 2017- 01
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基于数字化教学平台改革组织学与胚胎学考核模式
利用形态学数字化教学平台，以形成性与终结性相结合的方式，改革组织学与胚胎学考核模式，构建新型的组织学与胚胎学考试评价体系，改善教学效果，培养学生独立思考、自主学习的能力，提高人才培养质量。......
作者：赵佳；姜文华；郝利铭；赵慧；李树蕾；刘颖；薛辉；刘佳梅 刊期： 2017- 01
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构建寄生虫学视频素材库，促进教学改革和健康教育
人体寄生虫学课程教学对寄生虫病防治人才的培养和健康教育有重要作用。在学科发展新形势下，通过搜集、整理寄生虫病防治相关的时事新闻报道、纪录片、科教片、影视剧片段、宣教歌曲等视频材料，构建了寄生虫学教学视频素材库。内容丰富、形象生动的教学视频的应用有助于激发学习兴趣，促进课程教学与健康教育的有序发展。......
作者：李小波；马艳；褚夫江；金小宝 刊期： 2017- 01
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基于 PACS系统医学影像学教学数据库的开发及应用
随着医院信息化建设的进展，PACS（picturearchingcommunicationsystem，图像存档和传输系统）在医院被广泛应用。依托于PACS系统构建医学影像教学数据库，并有计划地进行资料的收集与更新，使医学影像学的教学更加灵活、生动，不受课堂和课时的约束，大限度地为医学人才的培养提供帮助。......
作者：弓静；王莉；郝强；王敏杰；陆建平 刊期： 2017- 01
动态资讯
- 1 物理学实验教学改革及实验室建设探析
- 2 我校实施信息化教学存在的问题
- 3 论研究生的素质教育
- 4 研究生高级生物化学教学改革的探索与实践
- 5 多媒体教学应用于临床药理学教学的探讨
- 6 我校机能实验学教改存在的问题及对策探讨
- 7 多媒体教学的实际应用价值与存在问题探讨
- 8 组织学数字切片库的构建与探讨
- 9 构建病理学研究生创新型人才培养模式探讨
- 10 生理学实验教学与实验考试方案初探
- 11 综合性大学五年制临床医学精英化培养的思考
- 12 体验式教学结合 PBL教学法在骨科实习中的应用
- 13 基于行业学习教学法在医学实验动物学教学中的应用?
- 14 法医病理学多媒体教学的探索与实践
- 15 PBL结合网络教学平台在医学免疫学教学的实践
- 16 基于核心素养的医学化学教学改革探索
- 17 系统解剖学实习教学方法探讨
- 18 PBL教学法在机能实验中的应用
- 19 面向21世纪临床医学教育的思考
- 20 PBL教学法在病理学实验教学信息化中的应用探讨