期刊简介
《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。
点击详情 >主管单位: 山西医科大学
主办单位: 山西医科大学
出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450
国内统一连续出版号: CN 14-1364/R
邮发代号: 22-285
出版周期 月刊
创刊时间 1993
出版地区 山西
出版地区 山西
订购价格 264.00
杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2001
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2018
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2019
- 杂志名称：基础医学教育杂志
- 主管单位：山西医科大学
- 主办单位：山西医科大学
- 国际刊号：2095-1450
- 国内刊号：14-1364/R
- 出版周期：月刊
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改革毕业考试,提高医学人才的素质
培养具有创造性思维、能适应临床医疗工作要求的人才,需不断地进行教育教学方法的改革,包括理论与实践教学的改革、毕业考试的改革等.通过对医学毕业考试改革的研究与实践,进一步完善医学生临床能力的评价,促进学生临床思维能力和临床诊治能力的提高.......
作者：欧胜华；李雄；唐琦；张翠娜 刊期： 2008- 05
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营养与食品卫生学教学改革探讨
论述了营养与食品卫生学在教学内容以及教学方法上的改革,包括理论教学的专题讲座、PBL教学以及双语教学和实践教学中的现场教学、开放式实验室的建立、综合性实验课的开展以及毕业实践教学的改革等.......
作者：赵海峰；倪淑华；王忠霞；李秀花；牛侨 刊期： 2008- 05
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病理学教学方法改革之探索
结合病理学学科特点,应用先进的教学方法与手段,引入以问题为基础的学习(PBL)、类比启发式、多媒体教学方法,理论联系实际,可激发学生的学习兴趣和主动性,培养学生的学术素养和创新精神,提高学生分析问题、解决问题和灵活应用知识的能力,提高病理学教学质量.......
作者：王萍 刊期： 2008- 05
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案例教学设计在法医物证学见习教学中的应用
法医物证学是一门实践性强的交叉学科,涉及应用医学、生物学、生物化学、分子生物学、免疫学、物理学、化学等多学科内容,见习生对此学科所具有的知识结构差异性较大,在教学中难以提高学生学习的主动性,要结合学生的专业特点,设计案例教学,创设良好的启发式与互动式教学环境进行因材施教,激发学生对法医物证学的学习兴趣,提高教学效果.......
作者：陈玲；王慧君；台运春；邱平明；张晓玲 刊期： 2008- 05
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药用植物与生药学教学探索
根据药用植物学与生药学课程特点,充分利用网络共享资源,提高教学质量.利用多媒体教学的优势,将抽象的内容具体化;理论与实验教学同步进行,克服了两者相脱离的弊端;建立综合考评体系,促进学员自主学习.在立足教学大纲的基本前提下,通过合理利用现代信息资源、改进教学及考核方式,使教学资源得到了充分利用,提高了教员的教学水平,促进了教员与学员之间的互动,使教学效果得到了进一步提高.......
作者：王庆伟；刘雪英；张琰；李宏力；戚志华 刊期： 2008- 05
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青年教师提高生物化学教学质量的几点体会
生物化学是医学生比较难学的一门必修课程,从青年教师转变角色,坚持多听课、多试讲、多请教、多阅读,合理安排授课内容,及时总结、把握重点等方面对青年教师如何提高教学水平进行了探讨.......
作者：刘玥；马文丽 刊期： 2008- 05
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医学免疫学大班教学应用PBL教学模式的探讨
PBL教学模式在国内外的医学教育领域得到广泛的认同,其对学校的硬件设施如图书资源等、教师及学生有一定的要求,目前的中国国情尚无法全面推广,在五年制、七年制上百人的大班如何引入PBL教学模式值得探讨.哈尔滨医科大学基础医学学院免疫教研室近两年来在五、七年制试行大班PBL教学,学生分组后,将小组讨论放在课前进行,而将讨论的结果在课上展示给其他同学,教师通过学生的展示及小论文对学生进行评价.结果表明PB......
作者：吕雪莹；任欢；李光；李思佳；贾秀志；张凤蕴；张凤民 刊期： 2008- 05
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组织学与胚胎学综合性全程考试新模式的实践
为了培养厚基础、重素质、突出创新能力的医学人才,教研室通过平时作业完成情况、课堂问答、抽签阶段考试、专业英语翻译、实验考试、理论闭卷考试等多样化考试形式,重视基础、突出综合、创新能力和专业外语的考核内容导向,总成绩等于平时成绩20%(作业和回答问题5%+阶段性抽签考试10%+专业英语翻译5%)+实验成绩20%(切片考试成绩)+期末成绩60%的综合评价方式,建立了组织学与胚胎学综合性全程考试新模式,......
作者：苏衍萍；高慧英；魏丽华；杜长青 刊期： 2008- 05
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医学院校遗传学课堂教学改革初探
借鉴先进的教学方法,探讨多形式、多层次的课堂教学模式,有助于培养和提高医学生在自学、分析问题和解决问题、团队合作等方面的能力,同时又能保留教学中知识的全面、系统性,具有一定深度和广度的优势,对提高教学质量可起促进作用.......
作者：廖峥嵘；雷宇华；吕品；吕雨虹 刊期： 2008- 05
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病理学实验教学课程设计改革
为提高病理学教学质量,重新设计实验教学内容,改革教学方法,在原来以病变为中心的验证性实验基础上,增加以病例为中心的综合性实验、自主设计实施的设计性实验和自主性实验内容,培养学员临床思维和综合分析能力以及初步的科研能力,全面提高学员的综合素质.......
作者：高莉；朱明华；郑建明；郑唯强 刊期： 2008- 05
动态资讯
- 1 药学专业仪器分析实验教学探讨
- 2 生理学实验教学与实验考试方案初探
- 3 医学类专业学生考试焦虑状况调查
- 4 案例教学法在系统解剖学实习教学中的应用
- 5 细胞生物学两种不同考试方法的分析
- 6 学科交叉在营养与食品卫生学教学中的应用
- 7 药物化学实验教学改革探讨
- 8 医学图像处理课程中创新思维训练及教学探索
- 9 改革基础化学教学,培养创新型人才
- 10 组织学综合读片分析与排除鉴别判断教学法的实践与探索
- 11 生物药剂学与药物动力学课程标准的建立与实践
- 12 基础医学院教学管理改革的研究
- 13 外语学习中培养学生自主学习能力的探讨
- 14 提高七年制学生综合素质的研究
- 15 组胚切片考核方式的改革与思考
- 16 教学评估软件的研究和开发
- 17 CBL联合PBL模式在肿瘤内科临床教学中的应用
- 18 多媒体技术在解剖学教学中的应用
- 19 作为指导教师在PBL教学中的体会
- 20 美国医学院校导师制简介