期刊简介
《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。
点击详情 >主管单位: 山西医科大学
主办单位: 山西医科大学
出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450
国内统一连续出版号: CN 14-1364/R
邮发代号: 22-285
出版周期 月刊
创刊时间 1993
出版地区 山西
出版地区 山西
订购价格 264.00
杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2019
- 杂志名称：基础医学教育杂志
- 主管单位：山西医科大学
- 主办单位：山西医科大学
- 国际刊号：2095-1450
- 国内刊号：14-1364/R
- 出版周期：月刊
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本科生基因工程教学的实践
从教学手段、教学方法、教学内容等方面,对基因工程教学中存在的问题进行探讨和改进,进一步灵活运用多媒体教学手段、加强课堂师生交流、改变课堂小结方式、调整教学内容、重视实验教学,以提高理论教学和实验教学的质量和效果.......
作者：雷小英；颜真 刊期： 2010- 03
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中医药专业医学免疫学与病原生物学教学改革探索
医学免疫学与病原生物学是中医药专业的一门重要基础课,为了提高教学质量,需要充分认识教学中存在的问题,合理调整教学内容,培养学生的学习兴趣,探索有效的教学模式和教学方法.通过一系列教改措施,增强学生独立思考、综合分析和实践操作的能力.......
作者：李岩；李明；邝枣园；罗海燕 刊期： 2010- 03
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引入文献专题课,提高分子遗传学教学质量
依据自主和交互式学习原则,在分子遗传学教学中引入了文献专题课,极大地激发了学生的学习兴趣,培养了学生的批判性阅读能力,训练了学生的实证式科研思维能力,取得了良好的教学效果.......
作者：张萍；叶晓龙；冯蕾；魏亚宁；郑敏化；梁亮；韩骅 刊期： 2010- 03
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注重课堂互动,提高病理生理学教学质量
在病理生理学教学中,引导学生参与到教学活动中.通过问题式教学、尝试性教学等手段以提高课堂教学中的互动,激发学生的学习兴趣,培养学生思考和独立解决问题的能力,提高病理生理学的教学效果.......
作者：赵东海；杨淑艳；郑中华 刊期： 2010- 03
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优化教学方法,提高医学微生物学教学效果
采取多种教学方式灵活应用于医学微生物学的教学,激发学习兴趣,调动学生的积极性、主动性和创造性,让学生既掌握基础知识,又了解本学科新进展,同时培养学生独立思考、综合分析和解决问题的能力,此种教学法受到学生的欢迎认可,取得良好的教学效果.......
作者：姚红；郝素珍 刊期： 2010- 03
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遗传咨询教学在医学遗传学中的应用实践
在医学遗传学改革中采用开放式的遗传咨询教学,构建课外学习与课堂教学有机结合,师生互动和学生求索融合的立体化教学体系,实践过程中充分发挥其便于灵活互动的优势,调动学生的求知欲和主观能动性,促使学生主动收集资料和拓展知识面,培养其活学活用医学遗传学理论知识独立发现、分析和解决相关临床问题的能力,锻炼提高学生的语言表达能力,培养团队精神并增强集体荣誉感.实践证明有利于提高学生综合素质,并有助于全面提升教......
作者：黄钢；王燕；白云 刊期： 2010- 03
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临床专业医学微生物学教学改革与探讨
医学微生物学是一九临床基础课程,为了使基础与临床有机的结合,在充分利用各种现代化教学手段的基础上,对微生物学教学方法进行了改革探讨,尽可能使学生成为教学过程的主体,充分调动学生的学习兴趣和主动性,提高教学质量.......
作者：党冬梅 刊期： 2010- 03
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医学遗传学教学中学生创新思维的培养
以创新意识和创新能力培养为导向的新一轮教学改革对医学遗传学的理论教学提出了更高的要求,探讨了医学遗传学教学中培养学生创新思维的一些思路,并列举了开展医学遗传学课堂教学的一些方法.......
作者：姚华 刊期： 2010- 03
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航空航天生物动力学精品课程建设的思考
第四军医大学开展了全校性的精品课程建设,航空航天生物动力学学科也积极参加了精品课程建设,并取得了较好的成绩.从四个方面介绍了航空航天生物动力学精品课程建设的经验,包括明确精品课程的建设意义和方法;坚持航空航天生物动力学课程的教学原则;做好个性化的教学准备与授课;重视建设效果,避免几种不良倾向等.......
作者：张舒；杨长斌；孙喜庆 刊期： 2010- 03
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结合学生认知规律进行生理学教学的实践和体会
生理学教学要以学生为中心,以促进学生有效学习为目标.在课堂教学中,结合学生的认知规律,以问题为导向激发他们的学习兴趣.同时运用各种方法帮助学生联系原有知识,如:以关键特征讲解基本概念;通过纵向联系搭接新旧知识之间的关系;通过横向归纳比较前后知识的异同;后,引导学生及时复习减少遗忘,从而达到事半功倍的效果.......
作者：刘微；周乐全 刊期： 2010- 03
动态资讯
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- 9 病案讨论在机能学实验中的意义
- 10 武警部队医疗专升本病理学教学之我见
- 11 中医药国际学生全英语生理学教学面临的挑战
- 12 多媒体网络应用于医学微生物学教学中的体会
- 13 综合应用多种方法提高学生的创新能力与创新意识
- 14 探究式学习在生物化学教学中的应用探讨
- 15 构建寄生虫学视频素材库，促进教学改革和健康教育
- 16 口腔修复学临床教学中医学实习生医患沟通能力的培养
- 17 PBL在全科医学微生物学教学中的应用
- 18 留学生生理学教学与国际行业标准衔接的研究
- 19 结合专业特色,提高护理解剖学教学效果
- 20 微课嵌入翻转课堂教学在超声诊断学中的尝试