期刊简介
《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。
点击详情 >主管单位: 山西医科大学
主办单位: 山西医科大学
出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450
国内统一连续出版号: CN 14-1364/R
邮发代号: 22-285
出版周期 月刊
创刊时间 1993
出版地区 山西
出版地区 山西
订购价格 264.00
杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2019
- 杂志名称：基础医学教育杂志
- 主管单位：山西医科大学
- 主办单位：山西医科大学
- 国际刊号：2095-1450
- 国内刊号：14-1364/R
- 出版周期：月刊
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病理生理学课堂授课质量问卷调查分析
病理生理学是一门基础医学与临床医学的桥梁性学科,其教学有着自身的特点,通过对不同专业进行课堂授课质量问卷调查分析,可以了解影响病理生理学课堂授课质量的因素,有利于提高课堂授课质量.......
作者：刘辉琦；刘杰；王生兰；吴穹；曹学锋 刊期： 2010- 06
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加强病理生理学教学与临床学科联系的探索
在现有的条件下,通过加强教师临床实践、编写新的教学大纲、强化临床病例教学和拓宽学习渠道等加强病理生理学教学与临床知识的结合,有助于提高学生学习积极性、培养学生的临床思维能力.......
作者：李彬彬；黄培春；何志巍；李蓉；孔霞 刊期： 2010- 06
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几种不同教学法在病理学教学中应用的体会
病理学是一门医学形态学课程,学生对各种形态学变化特点难以掌握,教学过程中如何让学生更好地学习与掌握本门课程,教师的教学法对学生有很大影响,在教学中采用暗示教学法、导入法、比较法、比喻法等运用到病理形态的教学中,收到良好的教学效果,对医学教育起到重要作用.......
作者：周蕾；葛霞 刊期： 2010- 06
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运用兴趣性语言提高医学生记忆能力的体会
牢记内容庞杂的医学知识是一种沉重负担,是导致医学生学习兴趣下降的重要因素之一.为了培养学习兴趣,提高医学生记忆能力,将繁杂难记的医学知识加工、总结为多种易于识记的语言表达形式并应用于教学实践.结果证实在医学生中应用这种教学形式对增强学习兴趣、提高记忆效率、引导自主学习等方面具有显著的促进作用.......
作者：周戬平；黄绍平；侯伟；徐尔迪；李丹 刊期： 2010- 06
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临床医学院八年制医学生导师制的实践与思考
八年制医学生是一种新的培养方式,目标是毕业时达到临床医学博士研究生水平.结合八年制医学生自身特点及培养目标,就临床医学院开展八年制导师制教育过程的实践经验进行总结与思考,并提出了一些建议,以期八年制教育得以更好、更高效的开展与实施.......
作者：郑骄阳；刘志民 刊期： 2010- 06
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改革化学实验教学,培养学生科学素养
科学素养培养是知识经济时代对新型人才培养提出的必然要求.如何在化学实验教学中渗透科学知识、科学能力、科学方法和科学意识品质的培养,是实现化学课程教学目标,提高人才综合素质所面临的新挑战.介绍了科学素养的内涵与外延,讨论了化学实验课各教学环节在培养和提升学生科学素养中的作用和做法.......
作者：周小霞；刘作华；赵先英；刘毅敏 刊期： 2010- 06
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医学高等职业教育实验教学的几点体会和思考
根据多年从事医学高等职业教育基础医学实验教学的实践,就高等医学职业教育中基础医学实验教学内容的筛选、实验教学队伍的建设问题等提出一些思考,并对在从事实验教学过程中的一些体会进行了总结.......
作者：芦燕青；王兴会；赵峰；刘新领 刊期： 2010- 06
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PBL教学法在机能学实验课中的应用与评价
为激发学生学习兴趣,培养创新型人才,将PBL教学模式应用于机能学实验课,探讨PBL教学模式在机能学实验教学中的效果.结果显示PBL教学法对提高学生思维能力、提高分析问题解决问题能力及促进深入理解学习内容方面非常有效.......
作者：姚阳；杨宇；商丽宏；吴敏范 刊期： 2010- 06
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药学专业无机化学实验教学改革初探
为了适应高等医药专业教育的发展形势,培养综合素质高的药学专业的学生,针对无机化学实验教学中出现的问题,提出通过以下的改革措施予以克服:一是提高对实验教学重要性的认识;二是确立教学主体,以人为本,因材施教的指导思想;三是构建与时俱进的教学内容;四是激发学生的实验潜能,将实验教学变为模拟科研.......
作者：蔡政；何广武；魏芳弟；杨静 刊期： 2010- 06
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医学生探索性实验教学创新体系的建立与实践
探索性实验教学是实践教学的重要环节,教学评价要求探索性实验时数不低于实验教学总时数的40%.注重学生实践能力的培养,建立以学生探索性学习为主体,教师引导,以学生自主设计性实验为核心,以培养学生的科研素质为目标的探索性实验教学模式,使实验教学达到新的层次.......
作者：杨芳；王俊杰；王莉 刊期： 2010- 06
动态资讯
- 1 生物技术专业微生物学实验教学改革初探
- 2 高血压防治宣传教育与抗高血压药教学的融合
- 3 七年制系统解剖学教学方法初探
- 4 多元化PBL教学模式在医学检验教学中的应用
- 5 医学教育中的RBL学习模式
- 6 病例讨论课在医学微生物学实验教学中的应用?
- 7 用心理学规律指导医学遗传学多媒体课件的制作体会
- 8 病理学双语教学之思考
- 9 注重机能实验教学基本技能的训练
- 10 核酸细胞化学三种实验方法的教学与体会
- 11 提高临床医学本科教学质量的实践与体会
- 12 基于护理岗位需求的生物化学教学探索
- 13 基础化学教学内容现代化的探讨
- 14 生物化学双语教学开放式精品示范课堂的探索与实践
- 15 临床医学七年制细胞培养教学改革探讨
- 16 留学生组织学理论教学经验浅谈
- 17 生物化学实验教学中学生科研能力的培养探讨
- 18 病理学教学中教师角色变换与应对探讨
- 19 药理学精品课程建设的实践与体会
- 20 浅谈解剖学实验教学与素质教育