期刊简介
《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。
点击详情 >主管单位: 山西医科大学
主办单位: 山西医科大学
出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450
国内统一连续出版号: CN 14-1364/R
邮发代号: 22-285
出版周期 月刊
创刊时间 1993
出版地区 山西
出版地区 山西
订购价格 264.00
杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2019
- 杂志名称：基础医学教育杂志
- 主管单位：山西医科大学
- 主办单位：山西医科大学
- 国际刊号：2095-1450
- 国内刊号：14-1364/R
- 出版周期：月刊
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人体形态学PBL教学实践的细节优化
PBL教学对我国高等医学院校师生双方而言都是一种崭新的教学模式,不同院校、学科的具体操作方法不尽相同.但PBL教学的基本环节,如病例编写、组织准备和课堂讨论等都基本一致.文章阐述如何对人体形态学PBL教学实践各环节中的具体做法进行细化、优化,使该法能够实现佳教学效果.......
作者：张富兴；冯宇鹏；李辉；李金莲；李云庆 刊期： 2012- 12
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医学微生物学及免疫学课程教学的改革与探讨
在医学基础课程教学中,教师讲授基本的知识是重要的一方面,但关键的还是让学生掌握正确的学习策略方法及养成良好的自学能力,终具有创新的科学精神.医学微生物及免疫学是一门基础课程,其课堂教学改革同样势在必行.从普及应用多媒体课件教学、渗透愉悦式教学、科研促进教学、教学问卷式反馈、开设与之相关的交叉学科的选修课等几个方面谈谈课堂教学改革的体会.......
作者：张宏方；环城；张怡敏；叶峥嵘；李卫中 刊期： 2012- 12
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重视病理学教学中人文精神的培养
在高等医学院校的教学与实践过程中对医学生进行人文素质教育是建立“以人为本”的医德风范的重要途径.结合病理学教学与实践特点,通过直接式与间接式人文教育方法,将人文素质教育融入病理学专业教学的各个环节,对此进行了探索.......
作者：刘岩；李丹丹；郑素琴 刊期： 2012- 12
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医事法学专业解剖学和组织学与胚胎学整合教学思考
医事法学专业是一个面向新世纪的新兴复合专业,旨在培养既懂医学又精通法律的复合型法学高级专门人才.为更好实现医事法学专业培养目标,安徽医科大学自2009年开始改革其本科基础医学课程教学体系,将系统解剖学和组织学与胚胎学课程整合,构建新课程体系“人体形态学”功能模块,并进行三轮教改实践,取得了初步成效,为进一步完善基础医学课程整合提供借鉴.......
作者：黄学应；陈晓蓉；张晓明；陈远华；邓雪飞 刊期： 2012- 12
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人体解剖学跨学科培养外科学硕士生的思考
通过制度层面的调整和创新,加强基础课程学习、学位课题研究与临床实践的联合指导,密切人体解剖学科与临床外科学之间的学术交流,从而培养出既有渊博的基础知识,又具有优异的临床实践能力,同时兼有深厚的科研能力的新型外科学硕士研究生.......
作者：吕运成；李严兵；王瑜；王文军；胡聂；彭田红 刊期： 2012- 12
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生理学教学中应用TBL教学法效果调查分析
为研究TBL教学法对生理学教学效果的影响,在沈阳医学院2010级麻醉、口腔、影像专业学生的生理学教学中采用TBL教学法,与未采用TBL教学法(采用教师讲授的传统教学方法)学生的学习成绩进行对比.结果显示,采用TBL教学法对学生的学习效果影响显著,采用TBL教学法能够提高学生的自主学习能力,提高教学水平.......
作者：李荣梅；谢敬东；吴敏范；杨宇 刊期： 2012- 12
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药剂学课程标准的制定与实践
药剂学是一门综合性的技术学科,是药学专业的一门主干课程.课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件.根据药学人才培养方案以及以往教学经验,制定药剂学课程标准,为培养高素质药学人才打下良好基础.......
作者：崔晗；宦梦蕾；刘道洲；成颖；刘苗；张邦乐；周四元 刊期： 2012- 12
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药理学教学方法与技巧探讨
药理学是联系基础医学与临床医学的桥梁学科,药物种类繁杂,枯燥难记.灵活运用多种教学方法,并注重理论联系临床医学和实际生活,既激发学生学习的趣味性,又提高学生实际运用知识的能力,可使教学质量明显提高.......
作者：吕青；徐旭林；王芳；陈建国 刊期： 2012- 12
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组织学实验教学中融入互动式教学法探讨
组织学是一门重要的医学基础课程,它为学习其他基础医学课程和临床学科奠定了必要的形态学基础,而实验教学是整个教学过程中的重要环节.为加强组织学实验教学效果,在组织学实验教学过程中融入了互动式教学法,通过多种方式加强师生互动,有利于激发学生学习兴趣,培养学生自主学习的能力和创新能力,明显提高了组织学教学质量.......
作者：邹礼乐；梅欣明；王巧稚；彭柯；郭勇 刊期： 2012- 12
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解剖学实验室建设和管理探讨
加强解剖学实验室建设和管理是提高解剖学教学质量的前提,从实验室标本的管理、实验室技术人员队伍的建设及实验室环境的改善等方面,探讨实验教学、实验技术的改进和创新及如何完善实验室的管理制度,加强实验室资源的利用及维护,不断开创实验室工作的新局面.......
作者：李素梅；潘三强；吕来清 刊期： 2012- 12
动态资讯
- 1 模拟训练教学模式在防化医学教学中的应用
- 2 人体寄生虫学教学中进行反思性教学的探讨
- 3 组织学虚拟切片的构建和应用探讨
- 4 谈科研工作对培养学生综合素质的促进作用
- 5 运用现代化教学手段,开展医学微生物学实验
- 6 CBL联合PBL在局部循环障碍教学中的应用
- 7 优化中医临床专业医学生物学教学方法探讨
- 8 读者来信摘登
- 9 医学检验专业开放机能学实验室的实践与思考
- 10 医学生物化学与分子生物学实验教学体会
- 11 基于Web的医学虚拟仿真平台在机能实验教学中的应用
- 12 医学检验教学改革与人才培养质量探讨
- 13 带教基层医院病理进修医生的体会
- 14 微生物学与免疫学课程中免疫学的教学体会
- 15 医学免疫学实验教学改革的初步探索
- 16 中医学专业医用化学绪论的教学设计与体会
- 17 医学院校医学细胞生物学教学改革的基点探讨
- 18 OBE与TBL双轨教学法在预防医学实验教学中的应用
- 19 药学分子生物学教学改革实践
- 20 提高医学院校细胞生物学教学质量的几点思考