期刊简介

　　《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。

　　《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。

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主管单位: 山西医科大学

主办单位: 山西医科大学

出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450

国内统一连续出版号: CN 14-1364/R

邮发代号: 22-285

出版周期 月刊

创刊时间 1993

出版地区 山西

出版地区 山西

订购价格 264.00

杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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  • 杂志名称：基础医学教育杂志
  • 主管单位：山西医科大学
  • 主办单位：山西医科大学
  • 国际刊号：2095-1450
  • 国内刊号：14-1364/R
  • 出版周期：月刊
期刊荣誉：中国高等基础医学教育学会会刊期刊收录：维普收录(中), 国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 万方收录(中)
基础医学教育杂志2017年第10期文章

  • 基础医学整合性实验课程开设的几点体会

    通过对南京中医药大学中医药专业的研究生进行基础医学整合性实验的开设,使学生在短时间内系统掌握各基础医学实验的原理、操作技能,并熟悉相关实验技术的应用领域和发展前沿,有利于其短期内获得对研究方法和手段的相关认识,并尽快建立起适合自己需要的科研方法,为创新型中医药专业人才的培养提供重要的支撑和保障.......

    作者：陈美娟；席蓓莉；赵凤鸣；郭园园 刊期： 2017- 10

  • 临床医学生实验诊断学教学的问题与思考

    实验诊断学是一门由基础医学向临床医学过渡的桥梁课程,无论是在临床诊断学还是临床医学中,都占有不可缺少的地位.但实验诊断学教学存在的问题制约了学科的发展.通过合理的科室设置、建设一支稳定专业的教师队伍、更新教学内容、采取多模式教学方法等手段,力求使实验诊断学实现可持续发展.......

    作者：张佳俐；戚红；刘郁莹；杜晓玲；秦宇；张天安 刊期： 2017- 10

  • 在“南山班”开展呼吸系统课程整合的实践与思考

    课程整合是以器官系统为中心,按学科之间的内在联系,把传统各学科内容组织起来,形成一种崭新的教学结构.文章阐述了广州医科大学以临床医学五年制本科“南山班”为试点,以呼吸系统为例浅谈器官系统课程整合医学教育模式的必要性、改革实践、优点、存在问题,以期促进医学教学的改革.......

    作者：秦茵茵；刘鹢倩；谢燕清；关伟杰；王璐琳；张德华；刘杰 刊期： 2017- 10

  • 中西医结合基础专业研究生科研创新能力的培养

    中西医结合基础是具有中国特色的基础医学专业,该专业的培养目标是培养从事中西医结合科学研究的高层次专门人才,为我国中西医结合事业的发展提供人才保障.针对该专业研究生培养中存在的问题,从新生入学至毕业、加强中西医基础理论学习、学会文献学习、自主科研选题、科研热身、实验研究、论文撰写等环节全程设计了一系列综合培养措施,对提高该专业研究生的科研创新能力和综合素质起到了积极推动作用,提高了研究生的培养质量.......

    作者：夏雷；杜静；聂克 刊期： 2017- 10

  • 军地医学生感官学习风格倾向重数与学习的关系

    为探讨军队和地方医学生的感官学习风格倾向重数与学习的关系,应用包含学习动机量表、感官学习风格量表等在内的综合问卷,对上海市某军队和地方医科大学在校医学生进行调查.结果显示,军队和地方医学生学习风格倾向重数的比较未见统计学差异(x2=1.806,P=0.614),但学习动机、自评的学习态度、学习成绩及其期望值有差异(x2=78.080,79.665,721.933,49.881,P均＜0.001).......

    作者：鲁娟；杨凯 刊期： 2017- 10

  • 基础医学实习基地实验教辅队伍建设的探讨

    随着科技进步和社会分工发展,基础医学校内实习基地对实验教辅人员提出更高的要求.按照现有模式,实验教辅岗位的吸引力和人员的动力均显不足.根据实践,从教辅岗位管理制度建设、教辅人员能力要求、岗位培训时机和构建可持续的后备人才梯队4个角度出发,有望提高实验教辅队伍的建设水平.......

    作者：郑翔；毕文杰 刊期： 2017- 10

  • 微课嵌入翻转课堂教学在超声诊断学中的尝试

    优化教学资源共享平台是提高超声诊断学教学质量的重要手段.盛京医院超声科教学组尝试将微课嵌入探究式翻转课堂(MVFC)教学法运用到超声诊断学临床教学中,并通过对学生进行知识要点考核,同时使用问卷调查学生对教学方法的满意程度.结果表明在超声诊断教学中,MVFC教学模式明显优于传统教学法.......

    作者：马燕；张尧；任卫东 刊期： 2017- 10

  • 数字化切片在口腔组织病理学教学中的应用

    数字化切片库的建立打破了传统组织切片的局限,将其引入传统的口腔组织病理教学中,应用于从本科教育、住院医师规范化培训到网络教育、继续教育等各个层次的教学,可以充分发挥学生在教学中的主体作用,激发学生的学习热情,提高学生自主学习和创新能力.......

    作者：耿宁；刘君瑜；汤亚玲；项涛；刘孝宇；王亚；郑巧；陈宇 刊期： 2017- 10

  • 微视频在医学微生物学实验教学中的应用

    实验教学是医学微生物学课程教学的重要组成部分.为解决存在的问题,提高教学质量,制备了微生物学基本操作、临床相关拓展及补充实验三类微视频,并根据其不同的要求和目的应用于实验教学实践中.为充分发挥微视频的辅助教学功效,文中也探讨了其具体应用方法及所要注意的问题.......

    作者：房红莹；王蕾 刊期： 2017- 10

  • PBL联合微信平台在风湿免疫科临床教学的应用探讨

    在分析目前我国传统医学教学模式存在问题的基础上,讨论了以问题为基础的教学方法(problem-basedlearning,PBL)联合微信平台在风湿免疫科临床教学中的应用.提出了PBL联合微信平台能够调动临床医学生学习的积极性,增进了师生及学生间交流,提高了临床教学质量,在风湿免疫科实习中可发挥有效作用.......

    作者：张国华；王玉华；赵绵松 刊期： 2017- 10

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