期刊简介
《基础医学教育》创刊与1993年，1999年改刊名为《山西医科大学学报：基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。
点击详情 >主管单位: 山西医科大学
主办单位: 山西医科大学
出版部门: 《基础医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1450
国内统一连续出版号: CN 14-1364/R
邮发代号: 22-285
出版周期 月刊
创刊时间 1993
出版地区 山西
出版地区 山西
订购价格 264.00
杂志荣誉 中国高等基础医学教育学会会刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2019
- 杂志名称：基础医学教育杂志
- 主管单位：山西医科大学
- 主办单位：山西医科大学
- 国际刊号：2095-1450
- 国内刊号：14-1364/R
- 出版周期：月刊
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提升医学生病原微生物实验室生物安全防范能力思考
病原微生物实验室存在可感染操作者的危险生物因子,重视医学生培养中的实验室生物安全问题是人才培养中师生安全的需要,同时,将在源头上提升今后医务工作者的生物安全防范能力,是长远之计.本科在校阶段是进行实验室生物安全教育的佳时期.影响提升医学生病原微生物实验室生物安全防范能力的因素很多,主要包括以下几个关键环节:提升管理层的重视;加强师资队伍的实验室生物安全意识和技能培训;强化理论和实验教学,提升医学生......
作者：韩俭；景涛；郭璐 刊期： 2019- 01
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生物化学综合实验教学改革探索
综合性实验有基础章节性实验课比拟不了的优势,因生物化学实验是所有医学院校的必修课程,上课学生较多,又苦于教师人数、教室数量、经费有限等问题,综合性实验难以实施.根据实际情况为培养医学院校学生动手能力和创新能力,生物化学实验在教学内容和实验设置方面进行了一系列的改革.通过一系列的改革,生物化学实验在良好有序的环境下有条不紊地进行,并能使学生在实验课程中大限度的受益并获得实际锻炼.......
作者：张博；刘阳；李晓琼；刘喜平 刊期： 2019- 01
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护理学专业基础医学课程整合与教学效果评价
对护理学专业基础医学课程整合进行探讨,结合护理岗位的工作需要,将生理学、病理学与病理生理学、药理学课程中的循环、呼吸、泌尿三个系统的相关章节进行重组整合,开设基础医学综合课程,在16级3班开展试点教学,通过wilcoxon配对秩和检验对整合课程成绩与未整合内容分科成绩进行分析,整合课程成绩优于未整合课程成绩,差异有统计学意义(P......
作者：李楠；李香香 刊期： 2019- 01
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第二课堂教学培养本科生科研创新能力的探讨
为了提高医学院校生物医学工程专业本科生的科研能力,培养其创新思维,医学图像学教研室结合自身脑功能成像的研究方向,将现有的科研课题精心设计并移植到生物医学信号采集与处理第二课堂教学中.该次教学探索和实践为解决当前医学院校生物医学工程专业本科生科研创新能力亟待提高的问题提供了新的思路.......
作者：张静娜；王莉；粘永健；张晔；桑林琼；李鹏岳；邱明国 刊期： 2019- 01
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上海市医学生对学校教学工作的满意度调查
为调查上海市医学生对高校教学工作的满意度,提高教育管理的针对性,采用自编问卷对上海市3所医学院校1956名医学生进行调查并进行不同群体的差异比较(问卷采用5级评分法),结果显示,上海市医学生总体对学校教育教学工作的整体评价为(3.890±0.776)分,学生总体对16项具体教学工作的满意度有统计学差异(F=74.415,P......
作者：鲁娟；任凤云；张媛 刊期： 2019- 01
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基础医学教学信息化建设实践
文章分析了教育信息化的形势,介绍了基础医学信息化建设的内涵,详细阐述了信息化平台、信息化资源、信息化队伍等方面的建设及应用,并建立了经费和政策的支持与保障.通过努力,南京医科大学基础医学教学信息化建设取得了显著成效,信息化已成为基础医学教学的重要手段,对培养医学创新人才、推动教学改革发挥重要作用.......
作者：袁艺标；刘晓燕；苏川 刊期： 2019- 01
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基于互联网+的形成性评价对生理学教学效果的影响
为探讨基于互联网+的形成性评价的生理学教学效果,选取河北医科大学2016级临床医学专业2个班采用传统终结性评价,另2个班采用基于互联网+的形成性评价,以期末考试成绩和问卷调查进行效果评价.采用形成性评价的班级的及格率和优秀率显著高于采用终结性评价的班级,且前者的考试成绩显著高于后者.问卷调查显示,90％的学生赞同此种评价方式.基于互联网+的形成性评价有利于调动医学生学习的积极性,提高生理学教学质量......
作者：金胜；李嘉；代婧；滕旭；武宇明 刊期： 2019- 01
动态资讯
- 1 微课结合 TBL 教学在消化系统组织学实习中的应用
- 2 医学院校青年教师教学能力探讨
- 3 微课嵌入翻转课堂教学在超声诊断学中的尝试
- 4 在读博士生参加全英文病理学实验教学初探
- 5 我校医用计算机课程教学探讨
- 6 病原生物学视听教材制作及其教学应用
- 7 基于问题的探究式教学在生理学教学中的应用
- 8 多媒体网络应用于医学微生物学教学中的体会
- 9 全英语病理学教学的四点体会
- 10 创新教学模式,培养新型医学人才
- 11 PBL结合循证医学教学模式在临床实习中的应用
- 12 视频教学法在血压调节综合实验中的作用探讨
- 13 诺贝尔奖案例在生物化学教学中的应用
- 14 临床医学七年制人体寄生虫学实验教学中学生能力的培养
- 15 人体解剖学实验教学的体会
- 16 胸外科进修医生培养中的思考和实践
- 17 口腔实验教学改革探讨
- 18 微生物学与免疫学课程中免疫学的教学体会
- 19 建立口腔材料学多媒体教学系统探讨
- 20 加强心理健康教育,促进高校思想政治工作